Part A教案1

Unit8:What color is it!

第一课时

麦积区花牛镇郭家河小学 王文静

一、

教材分析：

这一课选自小学英语陕旅版三年级上册Unit8:

What color is it!的第一课时。本单元的话题是颜色。第一课时主要学习PartA中的Let’s Learn部分的一些颜色类词汇，通过本单元的重点句型：What color is it? It’s….为学生创设真实的情境，引导其学习新词汇。

二、

学情分析：

本节课所涉及到的颜色类词汇趣味性很强。面对三年级学生胆子大，学习热情高，但英语口语、听力相对较弱等特点，这堂课将通过为学生创设真实的情境，与“先学后教，当堂训练”这一教学模式相结合，努力营造一种活跃、轻松的气氛，激发学生的学习兴趣，还可以让学生在轻松愉快的环境中学到有关知识。从而构建一个真正的高效课堂。

三、教学目标：

（一）知识目标：

1、能听懂、会读、会认本课的8个颜色类词汇。

2、能根据以下对话在实际情景中对物体的颜色进行描述。

---What color is it? ---It's __________. （二）能力目标

在活动体验中培养学生学习英语的兴趣，并鼓励学生积极参与各种课堂活动。

四、教学重难点：

能听懂、会读、会认本课的8个新词汇并能熟练运用在句型中。（让学生能够将所学到的词汇灵活运用。）

五、教法和学法：

“先学后教，当堂训练”教学法与情景游戏教学法相结合。

六、教学准备：

多媒体课件，Let’s learn部分的音频资料和词汇教学卡片等。

七、教学过程：

（一）课前热身（Warming up）

1.师生进行简单的课前交流。

Good morning！

Hello! Hi! Nice to meet you! How are you? 2、播放一段卡通短片，引出本单元的主题——color. 2.出示本单元课题Unit8:

What color is it!并解释课题。

（二）出示学习目标： 1、能听懂、会读、会认本课的8个颜色类词汇。

2、能根据以下对话在实际情景中对物体的颜色进行描述。 ---What color is it? ---It's __________. （三）第一次“先学后教” 1.出示自学指导一： 自学62页的新词汇, 听录音跟读，边读边看图片，理解意思。(3 minutes) 2.教师出示相应的图片，指名学生说出其对应的词汇，其他学生予以补充(兵教兵)，教师进行指导。（在这一过程中利用实物，教师一直让词汇贯穿在下面这组对话中。）

---What color is it? ---It's __________. 为后面的句子练习做准备。）

3、通过一个小魔术引出orange和green这两个单词。（使课堂变得不枯燥，再次吸引学生的注意力）。

4.通过几个小游戏进一步巩固词汇的读音。

（1）快速认读

教师指出图片或卡片，学生快速认读，看谁读的又快有准。

（2）开火车

教师出示这些词汇教学的卡片，学生一个接一个的快速读单词。（提问面积广，哪个同学不会，哪个词汇还掌握的不太好，教师一目了然，可以对症下药。）

4.通过一个小游戏巩固对词汇的理解。

“Show me the color!”

“It’s ______”

教师发指令，“Show me _____!”学生根据教师发的指令，指出自己身边所对应的颜色，并说“It’s ______”（充分调动学生学习的兴趣，在玩中巩固学生对词汇意思及发音的记忆。）

5. 游戏“悄悄话”。

给每组最后一排的同学一张单词卡片，由最后一个同学依次悄悄的告诉前排的同学这个单词，一直传到第一排同学的耳朵了里，第一排的同学听到了什么颜色的单词，就上来认领所对应颜色的

“大树”。

（同时检测发音和对意思的理解。使全体同学都参与到了活动中）

(四)第二次“先学后教”

1.出示自学指导二

将新词汇放在对话

---What color is it? ---It's __________. 中，同桌之间进行练习，比一比谁读的好。(3 minutes) 2.指名学生起来说一说，进行检测。

在这次检测中，教师用到

“击鼓传花”的游戏。拿到“小猪佩奇”的同学问。拿到“乔治”的同学回答。

---What color is it? ---It's __________. （充分调动了学生的积极性，让每个学生都参与进来。）

（五）当堂训练：

“Let's guess:”

同桌两人一小组，猜猜下列动物都是什么颜色的？比比看哪一组猜的准确。

然后播放一段绘本“Brown Bear,Brown Bear,What do you see ?”的视频。让学生从中找出答案。

最后，介绍艾瑞.卡尔的绘本“Brown Bear,Brown Bear,What do you see ?”

a ______ bear a ______ bird a _____ frog

a ________ dog a _______ sheep

（六）作业布置

1，Paint a picture. 2，Do a survey: Name bag

Color pen eraser pencil

3,Read a book “Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？”.

Unit8: What color is it!第一课时

麦积区花牛镇郭家河小学 2018年3月21日

王文静