Part A教学设计及教案分析

课题：

教学

目标

Unit 6 Look at my toys!(第一课时) 1.能听说读写以下词汇：toy,plane,ship,kite,car,ball, bike 2.引导学生完成Point and say和listen and cmatch。

目标

依据

教学

重点

教学

方法

课

堂

流

程

能听说读写以下词汇：toy,plane,ship,kite,car,ball, bike

教学

难点

教学

准备

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；角色表演；

能听说读写以下词汇：toy,plane,ship,kite,car,ball, bike 单词卡片，录音

游戏法

1.

课前问答。对以前学过的知识进行复习包括上单元的词汇句型。

2，新课导入Ask your friend and fill in the chart.教师组织学生导入

应句型Do you have toys?采访同桌或者好友，有玩具的大对勾，没有的打叉。

3.Look and tick 1．

Presentation

Part A

Let’s learn 通过听说活动进行识记toy,plane,ship,kite,car,ball,bike.

1.1

利用卡片认读，反复拼读。同时让学生；练习说I have a toy.I have many toys. 板书T—O-Y,toy拼读单词。学单词的

时候三个单词一小组，先小巩固再大巩固。

2.Practice 探究

2.1教师组织学生拼读单词，小组合作，熟悉单词和字母。

2.1教师给学生规定学习时间，对单词进行拼读记忆。教师将新知

单词学在黑板上，闭上眼睛，迅速擦掉一些字母，让学生填写字母。

2.2 快速反应

2.3 PartC Listen and circle。

通过本节课对单词的学习，学生能用句型说出Look!I have a...互动

并且能认识会说文具的英文说法。

情境

小结

板书

设计

Unit 6 Look at my toys! toy,plane,ship,kite,car,ball, bike

课

堂

流

程

1.Part B Point and say

2.填写单词

t_y,

p_an_,

_ __ip,

ki_e,

c_ _,

ba_ _,bik_

课课

堂效堂

果效

检测果

（作业设计）

测

检测小结