Bppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Part B 第一课时教学内容：B Let’s talk and let’s play 教学目标：1、听懂会说What’s your name? 2、听懂会说See you.会用My name is …介绍自己。3、初步了解欢迎语Welcome! 教学重点：询问对方的姓名及

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-02 22:07:00

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学校：饶平县城西实验小学

Bppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-02 22:07:00

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关键词：Bppt配套的板书设计及意图

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Part B 第一课时

教学内容：B Let’s talk and let’s play 教学目标：1、听懂会说What’s your name? 2、听懂会说See you.会用My name is …介绍自己。

3、初步了解欢迎语Welcome! 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语“What’s your name? My name is…”的学习，以及另一种表达道别的方法：See you. 教学难点：What’s your name? My name’s is …中“name”的发音和欢迎用语“Welcome!”的发音。

教学用具：1、文具图片、文具单词卡。

2、要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

教学过程：

1、Warm-up （1）Sing a song <>。

（2）Free talk 2、Presentation (1)T: Hello, I’m Miss Huang. What’s your name? Ss: My name is Zhang Xin. T: See you. Ss: See you. (2)教师范读What’s your name? 学生以不同形式练习，小组练习，男女跟读。

（3）指名同桌互相问答。

S1： What’s your name? S2: My name is…

(4)教学See you! 学生学习See you！意思与Goodbye!相同。

3、趣味操练（Practice）

(1)Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）Let’s play 中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾用“Hello! What’s your name?”进行发问后，嘉宾须用你“My name’s …”答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用“Welcome!”向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问“What’s your name?”其他同学回答“My name’s …”的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

4、Assessment 做《课时夺冠》本单元的相应练习。

5、Add-activities (1)要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

6、Homework 课后和同学再表演一次Let’s talk 的内容。

7、The design of blackboard Unit 1 Hello! What’s your name? My name’s…

关于本教案的常见问题

Q：Bppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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