7 My day教学设计案例｜教案在线预览

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Unit 7 《My day》教案四年级英语秦晓燕一、教学目标：1.帮助学生学习时间表达，用What time is it? It’s…操练时间表达。2. 2.帮助学生学习Look and learn中的词组。2·1·c·n·j·y3.能力目标：通过Ask and answer 的问答练习，使学

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所属课文：7 My day

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2018-06-05 09:16:00

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学校：盂县逸夫实验小学

7 My day教学设计案例

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关键词：7 My day教学设计案例

正文

Unit 7 《My day》

教案

四年级英语

秦晓燕

一、教学目标：

1.帮助学生学习时间表达，用What time is it? It’s…操练时间表达。

2. 2.帮助学生学习Look and learn中的词组。

2·1·c·n·j·y

3.能力目标：通过Ask and answer 的问答练习，使学生能用What time do you…? I…at…（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。

【来源：21·世纪·教育·网】

情感目标：培养学生的时间观念，合理安排作息时间。

二、教学重点：

词汇：o’clock,time,half,wash,dinner

日常用语：What time is it? It’s… What time do you…?

I…at…(time) 三．教学过程：

Step 1 :Warm up Sing a song. 唱一首关于时间的歌曲。

2.Lead in:

由热身部分的歌曲引出clock，由钟的功能引出time,运用句型 What time is it ? 提问课件中图片上的时间，引导学生用It’s…回答问题，由此引出本课生词o’clock, a quarter, half板书并领读。学习完之后让学生听完同桌之间互相提问和回答。（设计意图：通过同桌对话，使学生熟练掌握句型，能促进学生在实际生活对句型的运用。） Step 2 :Presentation (1) 学习Look and learn中的词组 T: what time is it ?（教师演示出一个时间，六点半） S:It’s half past six. T:What are you usually doing at this time?

S1：

I get up.

S1: I have breakfast.

T: What about Kitty? Let’s learn together. (2). Read and answer: 读课文，圈出文中提到的四个时间。

（3）教师和学生看板书一起回顾一下Kitty早上的时间表。

Step 3: Practice P35 Look and learn部分说一说课本所出示的短语。

T: Let’s ask and answer in pair. And know your desk mate’s timetable.

21教育网

（1）Ask and answer.

---What time do you...

---I ... at...o’clock.

( 2 ) Write: My day. 仿照例句，写出自己的一天的活动和时间安排。

四．板书设计：

Unit 7

My day

What time is it?

It’s…

time 时间

21cnjy.com

What time do you…? o’clock…点钟 21·cn·jy·com

I...at… half past 点半

关于本教案的常见问题

Q：7 My day教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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