6 Music公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Music 教案设计一、教学目标1、知识目标：听说读写look and learn 中的生词。2、能力目标：能够运用Whose …is it？句型进行简单的对话练习。3、情感目标：鼓励学生如果想像理查德克莱德曼那样做个成功的人，就要从现在开始努力学习。二、教学重点：听说读写guitar

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

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2018-05-02 17:56:00

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学校：农安县农安镇城郊东五里村小学

6 Music公开课参赛课教案

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关键词：6 Music公开课参赛课教案

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Unit 6 Music 教案设计

一、教学目标

1、知识目标：听说读写look and learn 中的生词。

2、能力目标：能够运用

Whose …

is it？句型进行简单的对话练习。

3、情感目标：鼓励学生如果想像理查德克莱德曼那样做个成功的人，就要从现在开始努力学习。

二、教学重点：听说读写guitar、piano、violin，whose。

三、教学难点：能够在语境中正确运用Whose …

is it？

四、教具准备：PPT

五、教学过程：

Step1、pre-task preparations 1、师生问候，热身练习walking walking 2、播放sing a song的歌曲The music man 的录音，问学生听到了什么乐器的声音。

T：What can you hear? S1: I can hear a piano. …

Step2、while-task procedures 1、由理查德克莱德曼演奏的钢琴曲《命运》引出新单词piano，ppt出示钢琴图片，教师板书piano，学生们拍手拼读p-i-a-n-o piano piano 是钢琴。

2、运用抓尾巴的游戏练习piano的拼读。然后找个别同学背诵。

3、告诉学生表示演奏某种乐器时，表示乐器的单词前面要加the。而play后面是运动类单词时，不需要加the。如：play the violin/triangle/drum/guitar; Play football/basketball/volleyball/table tennis. 3、PPT出示吉他图片，师板书guitar，学生们练习拼读，并在练习本上书写三遍，教师巡视。

4、教师做拉小提琴动作。

T：What am I doing? 生齐回答，拉小提琴。师板书violin，学生练习拼读，并写三遍。教师巡视。

Step 3、Post-task activities 1、小游戏：猜单词。出示图片一角猜猜是哪种乐器。

2、小游戏：播放各种乐器的名称，让学生们猜一猜是什么乐器。

3、出示Ask and answer 图片，然后进行问答操练。

T：

Whose guitar is it？

S1：It’s Joe’s guitar. 4、出示Ask and answer 的图片，与个别学生示范回答，然后引导学生进行问答。

T：Whose violin is it? S1: It’s Kitty’s violin. Step4、summary 总结本节课学习的内容。

Step5、Homework 1、Read, copy and spell the words in “Look and learn”

on page 27.

2. Listen to and preview “Listen and say”

on page 26.

板书设计：

Unit 6 Music guitar

piano

violin 吉他

钢琴

小提琴

Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar.

关于本教案的常见问题

Q：6 Music公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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