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3　社会呼唤诚信教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：3　社会呼唤诚信教学设计实例

正文

《社会呼唤诚信》教学设计

梁卫国

教学目标 : 1、了解社会生活中的各种诚信的形式,引导学生从现实生活中寻找诚信。

2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。

教学重、难点 : 引导学生了解社会生活中有关诚信的形式, 让学生感知社会对诚信的期待。

教学准备 : 1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、相关的漫画和课件。

教学思路 : 本课设计以漫画导入, 通过分析典型事例和运用一个个鲜活的生活实例, 把

学生引入模拟的生活情景中以解决问题的方式进行学习, 主动探索, 让学生思考

生活中的实际问题进入诚信故事情节, 加深对诚信的理解, 明确诚信是现代社会

对人的素质的基本要求。

在教学中一次次撞击学生的心灵, 让学生深刻地感受到

诚信在我们生存的社会是多么重要! 社会需要诚信, 并激发起学生创建诚信社会

从我做起的信心和热情。

教学准备 : 1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、相关的视频课件。

教学过程 : 一、创设情境,导入新课

今天这节《品德与社会》课,让我们一起走进社会这个大家庭中,去体会和

感受“诚信”在社会中的作用。

活动一 : 1、咱们来看一幅漫画,准能让你们开怀一笑:(课件出示漫画) 2、问:请同学们仔细观察,你能说说这幅画什么地方让你好笑呢? 3、笑过了,同学们再仔细的想想,生产这种商品的厂家缺少了什么?(板书:诚信)这种商品到市场上去卖会有什么影响呢?(板书:社会呼唤) 活动二:社会调查话诚信

1、今天这节课,老师想邀请同学们用发现的眼睛去观察社会每个角落,你们愿意吗? 下面我们开始出发,请同学们看大屏幕: 例一: (1)图中的魔鬼是什么?就是因为这个魔鬼在奶粉中掺入过量的有害东西,使得一段时间牛奶市场一片混乱,还使一个让人们相信的企业也因它一夜之间面临倾覆的危机, 很多儿童深陷其害。老师这里收集了一些资料, 让我们一起来看看: (课件出示图片) (2)请同学们有感情地朗读,并谈谈读后的体会。

(3)同学们,面对这样的企业,你想说点什么?(失信) (4)师问:在三鹿牛奶事件曝光以后,你还会去买这个牌子的奶粉吗?

他整顿改过之后你还会买吗?为什么? 小结:因为一次失信, 就让老百姓对他们打上了一个大大的问号, 而要想重建信誉,却不知要花多少时间。真是“毁之容易建之难” !可见,要在这个社会上立足，诚信是多么重要!让我们代表所有儿童向奶粉行业呼唤诚信! 例二: 师:刚才的事例可能让大家触目惊心, 深有体会, 请同学把视线转移到离我们很近的“毒豆芽”事件

那是去年在广东某些城镇的“毒豆芽”事件,当时吓怕了很多家庭主妇,大家还记得吗?老师在这里也收集些资料,请看看: 1、

“毒豆芽”是什么原因造成的?(化学药品残留)是谁使用的?为什么会残留在上面?(含毒化学品) 2、

“毒豆芽”事件,造成了什么后果? 3、现在看到这件事情,同学们有什么话想说? 小结:有些人为了私利, 毁了承诺, 不讲诚信, 最后酿成无法挽回的恶果; 为此, 让我们代表所有的消费者向农民呼唤诚信! 板书设计: 社会呼唤诚信

失信易敬而远之

守信难民心所向

资料摘要

3　社会呼唤诚信教学设计实例