B优质课教案整理

课题

主备人

学习内容

能力目标

：听懂指示语，Open...,Show me...,Close...,Carry...

Unit 1 Hello!

何飘

Unit 1 Hello! B Let’s learn /Let’s do 课时

执教

第5课时

学习目标

知识目标：学习有关学校及学习用品的词汇：bag, book, pencil box, pen

情感态度：

按照指令做出相应的动作，在活动激发学生学习英语的兴趣。

文化意识目标: 渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

学习重、难点

课前准备

教学重点：bag, book, pencil box, pen词汇教学。

教学难点：bag, book, pencil box, pen词汇认读。

PPT、单词卡、实物

教学过程

课前训练

自我展示

(1分钟）

创设情境

提供素材

导入新课

（4分钟）

学生自主

探究学习

（8分钟）

1、Warm-up/Revision （1）Let’s chant P5 （2）Guessing game 老师将ruler、pencil、pen、eraser放到一个盒子里面，请一位学生上台从盒子里挑出一样，藏在身后，然后让下面的学生猜是什么，答对的，小组加一分。

（3）PPT图片复习学过的单词ruler、pencil、pen、eraser （4）创设情境，老师也有一个书包，里面都有些什么?

2、Presentation/ Practice （1）通过实物教学新单词,动作指令教学

T:What’s this? (拿出书包) S：Bag. T：Yes, a bag. I have a bag. (教读单词：bag，老师带读，开火车读)

动作教学指令

T:Carry the bag.动作

(请学生说出”Carry”的意思) T:Can you guess what’s in it? Ss:Book. T:Yes, a book. 1

小组交流

合作学习

学生展示

师生互动

探究质疑

学习新知

（15分钟）

(教读单词：book,老师带读，分小组读) T:I have a book. 动作教学指令

T: Open the book.动作

Close the book.动作(重复两次）

(请学生说”Open”

“Close”的意思) *I say you do T：Anything else?What’s this?

(继续翻书包) S:Pencil box. T:Yes, a pencil box. I have a pencil box. (教读单词：pencil box,老师带读，分小组读) 动作教学指令

T: Open the pencil box.动作

Close the pencil box.动作(重复两次）

*I say you do T:Pencil box？(拿起一个学生的笔盒) S:Yes. T:Pencil box?(拿起一个学生的笔袋) S:?? T:No,this is pencil case. (举起笔盒笔袋，让学生区分笔盒笔袋) T:What’s this?(打开笔盒) S:Pen. (教读单词：Pen,老师带读，分男女生读) T:Show me your pen. 巩固练习

*I say you do 课堂检测

（10分（2）T:Open your book,page 8. Zoom has some school things.Look at the picture.What does he have? 钟）

播放B.Let’s learn 学生跟读

（3）播放B. Let's do学生跟读

3、Activities/ Practice （1）做活动手册P6画画连线

讲解对答案

（2）请学生上台指令，其他学生做

4、Homework （1）给自己的文具用英文贴上标签。

（2）小组轮流，边说边做Let’s do部分的动作。

全课总结

畅谈收获

（2分钟）

2

Homework 课外作业

（1）给自己的文具用英文贴上标签。

（2）小组轮流，边说边做Let’s do部分的动作。

Unit 1 Hello 板书设计

bag, book, pencil box, pen 单词卡

教学反思

3