1 我的家乡在哪里教学设计与反思是什么类型的资料？

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1　我的家乡在哪里教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里教学设计与反思

正文

第一课：我的家乡在哪里

教学设计

教材简析：

教材是人教版四年级品德与社会下册第一单元第一课的教学内容。本课从引导学生认识自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途，并且能够认识到在现代化城市中、在人民生活中地图的重要性。

教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：中国地图、内蒙古省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

教学过程：

第一课时

一、激情导入

我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都

是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？用一句简单的话介绍自己的家乡。

一、谈话引导，导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

1、指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在省市县”

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

（1）能看到其他省份：家乡周围有哪些省份呢？（从上往下数，一次说出内蒙的邻居）

（2）能看到左下角的图例：圆圈里带个点表示首都，圆圈表示省级行政中心。（指出我国的首都和家乡的行政中心）

（3）能看到左下角的比例尺：图上一厘米表示实地距离370千米。（用尺子和笔量出、算出北京到呼和浩特的实地距离和呼和浩特到拉萨的实地距离）

（4）能看到右下角也有一个图：这是我国的南海领域图。

3、同学们，我们通过看地图找到了自己的家乡，那么谁来读一读3页下面的文字，想一想我们看地图除了要看图例、比例尺之外还要看什么？

（1）指名读后，说一说还需要看的是方向。

（2）地图上的方向是上北下南、左西右东，与之相应的是东北、东南、西南、西北，那么我们的家乡内蒙古的方位就是在我国的北部，而且是北部沿疆。

三、全课小结

第二课时

一、上节回顾

二、新授

1、小组合作，找一找家乡。

2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

三、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家

乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？

五、小结

六、板书：我的家乡在哪里

图例

比例尺

方向

内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗海军希望小学：罗小蓉

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计与反思