（演唱）小骆驼公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：（演唱）小骆驼公开课教案（教学设计）

正文

《小骆驼》教学设计

教材分析

《小骆驼》是湘艺版教材三年级下册一首演唱课，口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。歌曲以×0 ×0 ︱××

×0︱××

××︱×

－︱和×．

×︱×

－

︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。

教学目标

1、能准确、自然的演唱好歌曲《小骆驼》

2、能认识并掌握八分休止符

3、学生通过学唱歌曲，树立不怕困难、勇往直前的信念

教学重难点

自信、有表情的演唱歌曲《小骆驼》，感受八分休止符停顿的时值。

教学准备

课件

钢琴

串铃

碰铃

教学过程

一、导入

课件展示小骆驼，并学习小骆驼各部位的作用，为什么它能在沙漠中行走，称作“沙漠之舟”。

二、学习新歌

1、聆听全曲

2、师出示四分音符的恒拍节奏，生拍节奏。

3、加入八分节奏，变成八分音符的恒拍节奏。

4、加入八分休止符，出示乐曲的节奏片段，拍击节奏。八分休止符的地方可用点手掌来提示休止。

5、学唱带休止符的片段。感受小骆驼不怕困难，轻快的步伐。

6、学习附点四分音符，用划拍和比喻手法认识浮点音符。感受小骆驼走在沙漠中疲惫的步伐。 7、接着带休止符的节奏又出现，表现了小骆驼看到前方的希望，他坚持不懈，勇往直前。 8、最后铃铛的部分，小骆驼渐行渐远，音准上用手势来帮助唱，强弱上让学生探究远去应该是用渐弱的演唱方法。

9、唱全曲

三、乐器伴奏

分两组用串铃和碰铃为乐曲伴奏。

四、小结

学习小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的精神。

（演唱）小骆驼公开课教案（教学设计）

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