歌曲 《唐老伯有个小农场》优秀教学设计

歌曲

《唐老伯有个小农场》

教学设计

一、教学目标

通过学习，有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。

二、教材分析

《唐老伯有个小农场》是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。www.21-cn- 三、学情分析

一年级学生生活范围有限,经历单纯,所以根据学生喜欢小动物的心理特点,设计围绕音乐与大自然的主题,引发学生学习兴趣。教学中利用听、唱等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐,让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。同时,通过学习本课,希望课下孩子们能多学点好听的儿歌,愿这些儿歌伴随着他们快乐成长。

四、重点难点

1、教学重点

能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。

2、教学难点

用欢快的声音演唱《唐老伯有个小农场》,并进行即兴表演. 五、教学过程

【导入】

1、组织教学：动物练声曲

2、游戏：《木头娃娃不许动》

3、介绍“0”休止符

4、导语：春天来了，天气多好啊！今天，林老师要带大家坐上火车一起去参观农场。

5、生：边听音乐《火车开来了》边开着火车绕课室走两圈。（律动——愉快的心情去参观）

6、导语：“农场到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（师模仿唐老伯的声音唱歌）-----“是唐老伯！”

【讲授】

1、唐老伯说：“您们好！” “今天哪，谁要是能学会唱这首《唐老伯有个小农场》，谁就能拿到农场的入场券！你们想进来农场玩吗？”------“想！”21教育网

2、（出示一幅画）首先，请同学们听听，想想，《唐老伯有个小农场》的小主人有哪些？（播放音乐）请你把听到的小动物图片贴上。21cnjy.com

3、“太好了！你们把唐老伯饲养的小动物都请出来了，真热闹！农场的农作物也丰收了，我们真为唐老伯高兴！林老师先给大家唱一首《唐老伯有个小农场》吧。”（出示歌谱）----“哦，唐老伯要跟我说悄悄话。”“他说呀，同学们要过三关才能取得入场券。”

第一关：

“仔细听好了，（1）你能听出：

3

3

2

2

| 1 —

— 0 |

一段里一共出现了几次？

咿

呀

咿

呀

哦！

生：三次！

第二关：

师：太棒了！接着下来的是第二关，要求找找歌谱里面一共出现了几个“0”休止符。（出示歌谱）

生：回答（略）

第三关：

师：林老师再请同学们听听，我哪里唱得强（f）些。哪里弱（P）些？

看哪个聪明的同学能告诉我？（找出力度记号）

生：回答（略）

能不能用优美的声音跟着老师的钢琴把歌曲唱唱？记住要把强、弱表现出来。

4、唐老伯都觉得同学们表现的很出色！现在，我们进行一个接唱游戏，男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？-----“好！”21世纪教育网版权所有

5、师：唱得真好听！唐老伯说想请男同学和女同学进行比赛，看看谁表现最好。

6、唐老伯说：同学们，你们能边唱边表演吗？----“能！”

跟着林老师一起做动作。（放录音伴奏）

7、“同学们果然很聪明！你们今天全都可以得到农场的入场券了！恭喜你们！不过，唐老伯还要考考你们，能不能把你们把看到的其它动物，把它编到歌词里面去，并结合动物的特点，用动作表现出来。”----小组交流，创编活动（放录音）

8、哎，唐老伯有话跟大家说，他说，咱们开个农场联欢会好吗？----“好！”“那我们请唐老伯

做评委吧！”21·cn·jy·com

9、小组汇报表演：“我想和× ×交朋友！”（表演）——可编小狗、小牛、小兔、小鸭、小鸟、青蛙、小猪、小猫、小马等。让学生自由想象。（唐老伯点评）

【作业】归纳小结

导语：哦，我们的联欢会就要结束了，谢谢唐老伯，再见！

听音乐，开着火车离开“农场”

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