CPPT及课堂实录内容

Unit

4

At the farm

第六课时

一、教学内容

Start to review Let’s check Let’s sing Story time 二、展示目标

教学目标：

1、tomato, potato, horse，sheep，goat的复数形式表达和Story time的朗读。

2、能够准确完成Let’s check的内容。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4、学唱歌曲Mary has a little lamb. 5、培养学生热爱动物，吃饭不挑食，营养均衡的好品质和习惯。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：句型：What are they？和Are they…?的问答。

教学难点：1.tomato, potato, horse，sheep，goat的复数

三、教学过程

1、Last weekend, Mike and Sarah went to a farm. They saw some vegetables and animals. What vegetables and animals?呈现Part A and PartB的八个单词，并张贴在黑板上，让学生仔细观察，认真朗读。

2、通过tomatoes, potatoes, carrots的实物，复习复数并板书重要句型：

Are these/those tomatoes? Yes,they are./No,they aren’t.

What are these/those? They’re cows. 学生操练句型。 3、做书上Let’s check，检查学习情况。

(1)Listen and tick：教师呈现P44该题内容，先让学生描述一下书上8幅图片的内容，写下八个单词，然后播放录音，让学生听音完成选项。最后师生一起核对答案。

(2)Look and match：教师呈现P44该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述和单词的朗读。

4.Let’s sing (1)教学生词：lamb, fleece

(2)学唱歌曲：Mary has a little lamb

5.Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.turkeys：火鸡 grass：草

B.What are those? Are those sheep? 复习并组织学生进行学说。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以三人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A.What does Zoom like? B. What does Zip like? C. What does the cow like? (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

四、

当堂训练

1．Form the sentences. (1)they,sheep,are (?)____________________________

(2)those, what, are (?)__________________________ (3) mutton, like, I(.)_________________ 2．巩固与拓展(Consolidation and extension) （1）. 游戏：寻找失物

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些本单元的单词卡，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后让学生背向讲台站立，再让另一位学生上来取走几张卡片东西。然后说：“Please guess what are missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的单词卡内容说出来。

（2）. 教师挑选Story time中的几个重点句子让学生抄写。评选最棒书写小能手。

五．布置作业

1、唱第44页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

六、板书设计

Unit 4 At the farm

Are these/those tomatoes? Yes,they are./No,they aren’t.

What are these/those? They’re cows.

七、教学反思

1.

学生对故事及表演很感兴趣，在今后的教学中可以多安排一些。

2.

these, those的发音还需要巩固。