3 我们手拉手教学设计实例是什么类型的资料？

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3　我们手拉手教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：3　我们手拉手教学设计实例

正文

《我们手拉手》教案

教学内容：我们手拉手

学情分析：生活在农村的孩子只能通过电视、报刊或长辈口传零碎地了解世界，认识世界，缺少对世界某一方面较完整的感悟。通过第四单元《到周边去看看》、《环球旅行去》的学习，了解了周边国家的主要特点，领略了风格迥异的文化习俗，游历了世界著名的名胜古迹，并由此迸发出文化采风的渴望，欣赏一幅更加绚丽、奇妙的世界文化画卷。

教学目标：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗；初步了解对世界影响较大的几个节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性；懂得对不同国家的生活习惯、文化习俗，应持宽容、欣赏和尊重的态度；能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、发展的认识一个国家。

教学重点：了解其他国家的民族风情、生活习俗和礼仪上的不同，懂得应该对不同的生活习惯、不同的文化习俗持理解、欣赏的态度。

教学难点：引导学生收集整理相关资料，提出问题、探讨交流、游戏参与，从而使教学活动收到很好的实效。

资源准备：交互式白板课件，收集有关节日的资料；圣诞老人的帽子。

教学过程：

一、创设情境导入新课

师：在前面第一、二课，我们游历了世界名城，它们悠久的历史、多彩的艺术，我们留下了深刻的印象。如果再来一次环游世界的文化采风，我们将领略更加绚丽、奇妙的画卷。首先让我们重温充满温馨的春节，感受傣族激情洋溢的泼水节。

课件播放欢度春节、泼水节的情境，营造氛围，激发探究欲望。

师：中华民族的节日寓意深远、欢乐无比，有着很多美丽而动人传说。那国外的节日隆重、热烈，精湛的表演，激情的狂欢，也令人心驰神往。让我们带着好奇心走进“多彩的节日”。

二、探究活动

活动一：快乐的节日

1、学生在交互式白板上点击展示所收集到的最喜欢的节日的图片，并介绍这个节日的时间、流行范围、意义，庆祝盛况。

2、教师在白板上点击出教材上节日的庆祝盛况图片，并着精当的概括式的介绍，同时投射出重点词语

3、教师指导学生阅读教材，分析、比较不同节日的有趣现象。

4、利用交互式白板投射世界地图，待学生讨论交流后，由学生将节日在地图上标出相对应的国家或地区，并说一说这个节日的高兴事。

活动二: 触景生情

师：很多节日已经成为一种文化，都流传着相关的动人的美好传说，有的甚至成为脍炙人口的文学作品、歌曲或传统歌剧等。让我们

共同感受一下。

1、展示《卖火柴的小女孩》的精典情景图片，让学生配乐朗诵投射出来的重点句子。

2、欣赏歌曲《铃儿响叮当》，边听边自由表演。

3、这时气氛达到高潮，教师再激励学生讲述相关节日的美丽传说。

4、利用交互式白板播放“圣诞节”、“狂欢节”的庆祝活动，触景生情，其乐融融。

5、教师扮演圣诞老人，向每一位同学献上节日的祝福！

活动三：多彩节日大家谈

1、小组内交流所收集到的最喜爱节日的文字、图片，并介绍给同学们。

2、讨论：不同国家、地区的节日有着很大的不同，它们都表达了人们怎样的愿望？让学生畅所欲言。

三、小结

不同国家、地区的节日，都隆重、热烈，传递友爱，相互祝贺，共同憧憬美好的未来！

教学反思，设计考虑不周全，活动交流不成功，气氛营造欠火候。

板书设计

圣诞节

12月25日

西方

隆重热烈

共进美食

和

向往

感恩节

11月最后一周四

美国

热烈

家宴庆典

狂欢节

2月中下旬

巴西

尽情狂欢

激发愿望

谐

资料摘要

3　我们手拉手教学设计实例