第18课 马克思主义的诞生教学内容

第18课 马克思主义的诞生

英德中学 佘彩霞

【教学构思】

本节课的内容主要涉及马克思和恩格斯的历史，学生比较感兴趣，容易按照教师的指导参与到教学过程中去，有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，因此，根据教材特点和学生特点，可以采用问题探究式教学策略进行教学。

问题探究式教学策略是指教师在课堂中创设问题情境，挖掘、引发不同质的疑问和想法，使其相互碰撞，从而使学生认识、理解历史事物的教学形式。其理论依据为建构主义关于“知识是由认知主体积极建构的”理论，出发点为学生未来面对的是复杂性、竞争性、挑战性极强的社会，历史是过去社会的记录，它连接着未来，培养学生多角度、全方位地探究、认识历史问题，能使学生通过问题探究形成正确的历史意识、价值取向和良好的个性品质，在一定程度上有利于学生迎接现实社会的挑战。

【课程标准】

1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

【教学目标】

知识与能力：了解马克思主义理论的基本构成；分析马克思主义诞生的社会背景；了解巴黎公社革命的基本史实，总结其经验教训；通过不同时期、不同国家对《共产党宣言》的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。 过程与方法：通过19世纪中期工人阶级生活状况视频，创设情景让学生体会马克思主义诞生的必然性和必要性；通过不同时期、不同国家的立场对《共产党宣言》进行解读让学生认识到马克思主义的历史及现实意义。 情感态度价值观：通过马克思中学毕业论文和个人经历让学生体会马克思、恩格斯伟大人格和优秀品质。

【重难点分析】

1、马克思主义产生的条件。产生在经济落后的封建社会可能吗？

2、正确认识科学共产主义理论，其产生、来源、发展。

3、关于巴黎公社的特征及失败原因的认识。

【课前导入】

同学们都知道，犹太民族是一个伟大的民族，我们历史课本上就提到两位著名的犹太民族的代表，他们对人类文明的发展作出了巨大的贡献。一位是自然科学界巨人——爱因斯坦，他提出了著名的相对论，这是物理学思想的一次重大革命。另一位就是我们今天要学到的人文科学界巨擘——马克思，他的名字与我国的社会主义事业密不可分。今天我们讲的“***思想”、“邓小平理论”，“三个代表”，其实质就是马克思主义。今天，让我们大家一起来共同探讨马克思主义的诞生。

【新课学习】

一、马克思主义诞生的历史条件--——空想社会主义与工人的觉醒

1.经济基础：工业革命推动资本主义的迅速发展，并导致了资本主义经济危机

的爆发，使资本主义社会的基本矛盾显现。

2.思想基础：傅立叶、欧文、圣西门等人的空想社会主义理论为科学社会主义诞生提供了一定思想基础。

3.阶级基础：伴随着资本主义的发展，弊端日益暴露，社会矛盾进一步激化，无产阶级力量壮大并逐渐觉醒，欧洲的三大工人运动法国里昂工人起义，德意志西里西亚纺织工人起义，英国宪章运动，但是由于缺乏科学理论的指导，运动都失败了。但标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

4.主观条件：马克思和恩格斯一方面深入工人群众和总结工人运动经验，另一方面吸收了人类思想三大理论成果分别是德意志的古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。

二、马克思主义的诞生——《共产党宣言》的问世

1.时间：1848年《共产党宣言》的发表。

2.内容：⑴阐明马克思主义的基本原理；

⑵阐明社会发展规律；

⑶指出阶级斗争的重要作用；

⑷揭示无产阶级的历史使命。

3.意义：⑴标志着科学社会主义的诞生，从此无产阶级斗争就有了科学理论的指导；

⑵社会主义运动更加蓬勃的发展起来。

三、巴黎公社

1.原因：民族矛盾的尖锐导致了国内资产阶级与无产阶级矛盾的激化。普法战争中，法国战败，法兰西共和国政府实行投降卖国和敌视工人的反动政策，这是巴黎公社革命发生的直接原因。巴黎工人是在祖国处于危难关头，本身遭到临时政府进攻的情况下发动革命的。

2.概况：1871年3.18-3.28巴黎公社建立。

5.21-5.28巴黎公社战士经过一周的浴血奋战最后失败。 3.措施：

政治方面：废旧立新。打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。

由直接选举产生的代表组成的公社委员会是最高权力机关；

经济方面；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理。（伟大的创举）

维护工人的权利，实行八小时工作制，。

（理解巴黎公社是马克思主义有理论开始实践的尝试，这些措施都表明公社具有了无产阶级政权的性质。）

4.失败的原因：三个没有。

具体原因：没有接管法兰西银行，也没有同外省革命者取得联系、没有发动广大农民

根本原因：法国政治、经济发展还不足以废除资本主义生产方式。

5.主要经验：打碎旧的国家机器，建立无产阶级自己的政权。

主要教训：必须有一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。

6.历史意义：

⑴它是无产阶级建立政权的第一次尝试，是科学社会主义由理论到实践建立社会主义制度的第一步，丰富和发展了马克思主义学说。

⑵是科学社会主义理论诞生以后工人运动发展的标志。

⑶公社战士在同强大敌人斗争时表现出的视死如归精神将永垂史册。

四、课堂小结

马克思主义诞生的背景、内容、影响以及它的实践。

五、课堂训练

1、“这一变革将世界上那种旧的、不合适的……丑恶制度连根铲除并彻底消灭。”欧文这里说的“丑恶制度”是指

A、奴隶制度 B、封建制度 C、资本主义制度 D、剥削制度

2、马克思主义的三大理论来源是

①法国启蒙思想

②德意志古典哲学

③英国古典政治经济学

④英法空想社会主义

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种思潮的继承人和天才的完成者。”这里，“三个最先进国家”指的是

A．英、法、美 B．美、英、德 C．法、美、德 D．英、法、德

4、《共产党宣言》指出：“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。”其中包括：“使生产工具，从而使生产关系，从而使全部社会关系不断地革命化”；“开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”；“使乡村从属于城市”；“使未开化和半开化的国家从属于文明国家”等等。得出这些结论所依据的事实包括

①资本原始积累 ②资产阶级革命 ③海外扩张 ④工业革命

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

5、恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向学术界透露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话的正确理解是

A、不想创立科学理论 B、只是创立科学理论

C、用科学理论去武装无产阶级 D、创立科学理论，赢得学术专利

六、布置作业

《导学大课堂》相应练习

七、教学反思

1、围绕课标处理教材，可以淡化对空想社会主义的教学及马克思主义产生的背景的教学，使课堂容量不至于过大。

2、教学方式得到学生的认可，比如朗读《宣言》中的精彩片段，构思发言稿，适当介绍一些与本课相关的知识（如马克思的理想），讨论巴黎公社的成功之处与失败的教训。

3、课堂感染比较好，情感教育比较成功，恰当地利用音乐进行教学起到很好的效果。