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湘潭凤凰中学教师集体备课用纸科目化课题学年级高引言二班级1804班时间第1课时主执备教人肖人肖哲哲教学目标1.了解有机物的概念和其与无机物之间的关系。2.了解有机物的主要性质特点。3.了解学习有机化合物的意义以及有机化合物在生产生活中的应用。重难点了解有机物的主要性质特点。点了解有机物的主要性质特点
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引言教学实录
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关键词：引言教学实录
正文
湘
潭
凤
凰
中
学
教
师
集
体
备
课
用
纸
科目
化课题
学
年级
高引言
二
班级
1804班
时间
第
1
课时
主执备教
人
肖人
肖哲
哲
教学目标
1.了解有机物的概念和其与无机物之间的关系。
2.了解有机物的主要性质特点。
3.了解学习有机化合物的意义以及有机化合物在生产生活中的应用。
重难点
了解有机物的主要性质特点。
点
了解有机物的主要性质特点。
教学用具
多媒体、激光笔、
主备人备课
集体备课意见及个性备课
一、知识回顾
[讨论交流] 1.
什么是有机化合物? 有机化合物：含碳原子的化合物。除CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等以外的其它含碳化合物。
2.
有机物的组成元素有哪些？
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
补充：其中碳氢氧是主要元素。
二、新课授入
（一）[学生活动]阅读教材引言部分，并结合现有知识储备，回答下列问题：
1、有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质？
[学生回答]1828年，维勒发现无机化合物氰酸铵（NH4CNO）通过加热可以直接转变为动物排泄物尿素（NH2CONH2），也就是说无机物可以转化为有机物。
[教师进一步提问]无机物可以转化为有机物，那么有机物可以转化为无机物吗？
[学生补充]有机物的燃烧就能转化成CO2和H2O等无机物。
[教师补充]有机物跟无机物的转化实例：
实例1：氰酸银跟氯化铵溶液反应产物加热(1828年) AgCNO+NH4Cl=AgCl↓+NH4CNO NH4CNO(氰酸铵)→(NH2)2CO(尿素) 实例2：炭跟氢气高温化合生成甲烷(1884年) C+2H2→CH4
实例3：电石制乙炔
CaO+3C→CaC2+CO CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
结论：现代工业生产中已能用多种反应将无机物转化为有机物。无机物和有机物没有明显界限。
2、有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？
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集
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备
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用
纸
[学生讨论并在教师引导下回答]
（1）大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂。
（2）绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。
（3）绝大多数有机物不易导电，熔点低。
（4）有机物的反应复杂，一般比较慢，常常伴有副反应发生。
（二）介绍生活中常见的有机物
塑料制品、汽油、护肤品、不粘锅涂层、聚乙烯制品（雨衣、塑料袋）、酚醛树脂（电路板、锅盘手柄、插座等）、合成纤维（服装、布料）、尿不湿、有机玻璃、合成橡胶等
（三）简要介绍选修五单元结构
板书设计
有机物的特点：
（1）大多数有机物难溶于水，易溶于有机溶剂。
（2）绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。
（3）绝大多数有机物不易导电，熔点低。
（4）有机物的反应复杂，一般比较慢，常常伴有副反应发生。
教学后记
通过本节课的学习，同学们掌握了有机物和无机物之间的相互关系，了解了有机物的结构特点，意识到了学习有机物的重要性以及有机物在生产生活中的重大作用，还了解了选修五的单元结构，为今后的进一步学习做好了铺垫。
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