6 蜗牛的奖杯优秀教学设计

6.蜗牛的奖杯

一、对比导入

1、上节课,我们一起初读了第六课《蜗牛的奖杯》,也学习了生字词。这节课我们继续来共同学习和交流。

2、播放《黄鹂和蜗牛》的动画。

这首好听的儿歌告诉了我们蜗牛的一个特点,你们知道是什么吗?

师:蜗牛爬得特别慢!等它背着重重的壳,爬上葡萄藤的时候,葡萄已经成熟了。二、学习第一自然段,学会质疑

1、大家说得真好!可是你知道吗,在很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。看!多可爱的小蜗牛!(出示长翅膀的蜗牛图)

2、谁来说说蜗牛以前是什么样的?

相机板书:有力的翅膀自由地飞翔

出示第一自然段,齐读。(感受小蜗牛自由飞行的快乐。)

3、出示两段话:“它长着一对有力的翅膀……”和“沉重的奖杯变成了坚硬的外壳……”(自由读读。男女分开读。)

读了这两段话,你有什么问题想问?

(预设:蜗牛的奖杯从哪里来?它为什么一直拿着奖杯?蜗牛为什么会变成现在这个样子?)

4、我们带着这些问题来学习2-4自然段。

预设:⑴蜗牛得了飞行冠军。

它飞得快吗?你从哪些词语中能感受出来?抓“遥遥领先”“甩下””所有的”。指名读词。遥遥领先的意思?

小蜗牛一路遥遥领先,都甩下了谁?还会有谁?作者没有一一写出来,而把藏在省略号中。

蜗牛真是飞行高手,老师记录了小蜗牛夺冠的那一刻。让我们一起看看吧!(播放PPT)

齐读:小蜗牛飞得真快!让我们一起夸夸它吧!(齐读第二自然段)

过渡:鲜花,掌声,奖杯一起涌向了这位飞行冠军,从此它(板书:得意洋洋)。(二)学习第三自然段。

1、指导朗读。

得意洋洋的意思是?也可以说洋洋得意。

2.得意洋洋的蜗牛具体是怎么做的呢?请同学们默读课文用“”画出。

3、交流。

出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

(1)、老师就纳闷了,这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干吗呢?(想让别人都知道)“唯恐”的意思就是“只怕”。

(2)、那它一定会背着奖杯到处炫耀吧!让我们来想象一下吧。同桌交流。

说话练习:蜗牛会得意洋洋地对蜻蜓说。

蜜蜂请求蜗牛一起做游戏,他会

师总结:瞧!这真是一只骄傲的蜗牛。

(3)小蜗牛,你白天成天把奖杯背在身上,累坏了!晚上该好好歇歇了吧!它又是怎么做的呢?

(4)生怕是什么意思?这段话中有个次和它是一对近义词,你能找出来吗?

这两个词都有害怕的意思,是近义词。根据它们的意思,这两个词哪一个表达的害怕情绪更强烈?

小朋友,请再想一想。1、别人不知道自己是飞行冠军;2、别人把自己的奖杯偷走了,这两件事,蜗牛更怕哪一个?

小结:唯恐,生怕是一对近义词,都表示害怕,只不过生怕显得更怕些。文中这样写,既避免了用词的重复,又体现了用词的准确。我们在说话写话时用词一定要准确、恰当。

(5)这只小蜗牛就怕别人不知道它是飞行冠军,更害怕奖杯被人偷走。它把奖杯看得太重要!谁来读好这段话。

指名读。

4、师:瘦小的蜗牛背着这么大,这么重的奖杯,还能飞吗?谁来读读。

出示句子:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背着它,再也飞不动了。

5.一天背着,两天背着,天天都背着沉重的奖杯,就算腰酸背痛,就算再也飞不起来,还是背在身上。让我们一起读读第三自然段。

(四)学习第四自然段。

1、听了同学们的朗读,我的眼前仿佛出现了一只背着沉重奖杯,想飞却再也飞不动的蜗牛。不止如此,更糟糕的事还在后面呢。读一读课文的最后一段,看看究竟发生了什么。

2、(出示第四自然段)

抓“天长日久”“退化”“勉强”理解句子。

(天长日久)谁说说这个词的意思?

(退化)为什么会这样?

3、指导朗读。

骄傲的蜗牛翅膀退化了,奖杯变成了外壳,它只能勉强伸出头来,在地上慢慢地爬行,我们真为它伤心。你愿意把最后一节读给大家听吗?

4、齐读全文。

四、拓展延伸,对比震撼,齐读全文,课堂总结。

1、日子一天天过去了,有一天,小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬,忽然,一抬头,发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!(出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图)小蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它叹了口气,说:“哎!……”它接着会说什么呢?指名答。

2、是什么让蜗牛从以前的自由地飞翔到现在慢慢地爬行?(相机板书:奖杯,骄傲)

3、看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?

揭示道理:骄傲使人落后,谦虚使人进步。

4、师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。

五、写好铅笔字

1.观察田字格中的字,写好这个字要注意什么?

2.师范写。生描红。