6的乘法口诀第二课时教案｜教案在线预览

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6的乘法口诀教学设计教材分析:《6的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第四单元的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学了“2—5的乘法口诀”以后。由于学生已经具有学习2—5的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算

资料类型：教学教案文档

所属课文：6的乘法口诀

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2018-05-16 21:24:00

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学校：石家庄市青园街小学

6的乘法口诀第二课时教案

未知

2018-05-16 21:24:00

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关键词：6的乘法口诀第二课时教案

正文

6的乘法口诀教学设计

教材分析:

《6的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第四单元的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学了“2—5的乘法口诀”以后。由于学生已经具有学习2—5的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

教学目标:

知识与能力;

1、经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。

2、能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。

过程与方法:

提高学生观察、讨论,小组合作交流等活动,让学生掌握6的乘法口诀,并能进行简单计算。

情感态度与价值观:

通过学生的学习好的,培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重点:

初步掌握6的乘法口诀,能正确用6 的乘法口诀计算两个数相差的积。

突破方法:

通过指导、合作探讨突破重点。

教学难点:

能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。突破方法:

通过自主探究,交流突破难点。

课前准备:

1、写有题的苹果卡片。

2、教案中的表格,学生每人一份。

3、多媒体课件。

4、小棒40根。

教学过程:

板书设计:

6的乘法口诀

1×6=6 一六得六6×1=6 2×6=12 二六十二6×2=12

6×6=36

3×6=18

4×6=24

5×6=30

六六三十六

三六十八

四六二十四

五六三十

6×3=18 6×4=24 6×5=30

关于本教案的常见问题

Q：6的乘法口诀第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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