15 溶洞里的钟乳石教案教学设计导入设计

《溶洞里的钟乳石》教学设计

教学目标:

一、科学探究目标

1.能通过观察钟乳石的有关图像资料提出关于钟乳石的各种假设。

2.能设计模拟实验验证自己的假设。

二、情感态度与价值观目标

1.能用文学的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。

2.能与其他同学交流自己的观点。

三、科学知识目标

能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。

教学重点和难点:

指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜测和模拟实验等探究活动,初步认识流水的侵蚀作用(喀斯特作用)对地表改变的影响。

教学环节及策略:

(一)导课

谈话:我国广西地区处石灰岩地区,常年温暖多雨,在雨水的作用下,形成了崎岖不平、怪石林立的桂林山水。那里有许多美丽的溶

洞,溶洞里的钟乳石到处可见,成为壮丽的旅游景观。你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的?

(二)新课教学

活动1:猜测钟乳石的形成。

1.观看钟乳石的图片。

通过观察,谈谈你对钟乳石的印象?

2.就自己对钟乳石的了解与同学交流。

3.猜测钟乳石是怎样形成的。(注意小鼠标的提示)

你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗?

教师适当提示:

钟乳石主要形成在什么样的环境中?靠什么力量形成的?在短时间里能形成吗?

4.做石灰岩与酸反应的小实验。

(1)选择一块石灰岩。

(2)用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。

(3)认真观察实验现象。

(4)滴稀盐酸时要注意安全。

(5)观察岩石滴酸后的变化时,不要用手去摸。

5.汇报实验结果。

谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。

汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见,并和自己小组的实验结果进行比较。

在石灰岩分布地区,地表水、地下水对可溶性岩石(如碳酸钙)的冲刷、溶解,使其发生一系列的反应,形成天然溶洞,洞内有钟乳石、石柱等。

活动2:自制钟乳石

1.按照书上P68的步骤,设计自己的模拟实验。

实验原理:物体的溶解、毛细现象、再次结晶。

2.师生讨论:模拟实验设计。

(1)我们要发现的是什么——钟乳石或石笋是否是山洞里的石灰水滴形成的。

(2)我们要模拟的条件和环境是什么?——山洞里含有石灰质的水滴缓慢地滴落。

(3)我们用什么来模拟?——用苏打水模拟石灰水;用瓶子模拟山洞的地下水;用毛线或棉绳模拟山洞中的渗水层。

(4)我们怎样控制实验——利用毛细现象来控制水滴能持续不断落在碟子中。

(5)我们怎样解释观察到的现象。

3.鼓励学生坚持做长期的观察和记录。

4.阅读科学在线

解释钟乳石的形成过程。

5.撰写赞美钟乳石的小诗。