Writing名师教学设计

Writing 一、教学内容分析

教学内容

《英语》（外研版）必修1 Module 5 A Lesson in a Lab 第五课时

新课程要求树立“以学生为主体，以学生的发展为本”的现代教学观念，教师与学生之间不再是一种简单的给和接受的关系，要倡导师生平等，学生是课堂的主体，学生学习是一种自主性学习；其次, 新课程教学要求教师要尊设计意图

重，鼓励学生的自主性学习活动，为学生的自主发展服务。所以，我设计一堂翻转课堂，提前布置学习任务，将学生分成6个小组，互相合作完成作业，这样可以更好地调动学生的自主学习的能动性，培养对本节课的兴趣及掌握新知的信心。

教学对象为南部山区县城高一学生, 已经掌握了一定的英语知识，但口语表达能力比较薄弱，也缺乏用英语表达的欲望与信心，同时良好的学习习惯有待养成。所以针对这一点，在教学过程中，我提前布置学习任务让同学们学情分析

有充足的时间自主学习与活动参与，提高学生的自信心与上课表达的欲望，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

本模块A Lesson in a Lab介绍了一些实验器材和简单的科学实验，旨在培养学生对科学的兴趣与热爱。本节课是写作部分，要求学生能够从Aim, Equipment, Method, Result 和Conclusion几个方面描写一个简单的科学实验。题材是学生们所熟悉的，另外本模块的Reading是一篇简单的科学实验报告。教材分析

因此，本节课适合翻转课堂的教学模式。其分为课前导学任务，教学项目

课上反馈训练展示和课后评价反思。学生在课前利用网络书籍及老师给出的阅读材料进行自主学习。课上合作探究，深入运用训练，交流展示，互相评价。课后反思总结完成自评与互评作业。

词语

结构

能用本模块学过的知识以及所积累的素材，完成实验报告。

Aim, Equipment, Method, Result, Conclusion 能熟练地找出实验报告的结构与特点；

其他

知识与技能

能正确运用祈使句

学会描写简单的科学实验的方法并加以运用。

1.更好地理解科学实验在生活中的意义，培养相信科学，情感态度与教学目标

价值观

2.通过小组合作，使学生在合作中互相学习，在分享中共同进步。

提高对单词，词组，句式和各个heading的分析，总结和过程与方法

运用的能力；

教学重点

科学实验的内容，结构特点和常用词汇句式分析

热爱科学及积极运用科学的信念；

教学难点

描写科学实验时常用的词汇和句式的理解与运用；各个heading的特点描写。

Task of Module 5:

运用任务

要求学生共同做一个简单的实验并写出实验报告，然后向全班同学展示报告，同学们一起评价学习。

任务教学法，多媒体辅助教学，实地参观与实践教学，认知与合作学习教学方法

法。

教学媒体

黑板，教学助手软件

二、课堂教学过程

预设时间

1.带领学生阅读本节课的目的；

第

2.与学生一起核对课前作六个小组分别展示其学习成果。

使学生明确学习目的，引导学生重视课前自主学习，提高学习自觉性，激发学生的学习兴趣，让学生在任务的驱动下更有目的的学习。

第巩固深化

13-20

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

1-12 课前反馈

业的答案，引导学生展示学习分钟

成果。

1.

提供鸡蛋去壳的简单科学实验；

小组活动完成实验报告强化学生对于一篇简单的科学实验中

分钟

2.

以填空题的方式给出鸡蛋去壳的科学实验报告；

3.

引导学生运用所学完成这篇实验报告。

1，小组合作运用所学写一篇关于《明矾净水》的科第

写作&展21-40 示

分钟

验视频及相关信息。

代表展示作品；

3，其他同学进行评价。

第

总结&作40-43 业

分钟

3.

布置作业。

明确课后作业。

三．课后反思

课后反思总结要求学生回顾课堂所学，认真填写自评与互评表格；然后观看微课，里面提到如何写一篇好作文，同学们可以根据相关标准校正自己的实验报告。

·

（一）自我评价

1.请回顾本节课的以下内容，然后填写所附表格。

(1)Self—learning feedback

(2) Using Language

(3)Writing and Presentation

(4)Summary

(5) Conclusion and Homework

你最喜欢的三项内容是什么？为什么？

并分享同学的不同描述。

常用的词，词组及句式的运用能力，同时鼓励学生通过交流学习，取长补短。

引导学生合作探究，提高学生写作和表达能力。通过全班展示，及其同学间的互评，扩大相互学习的范围。

提供由同学们课前自己做学实验报告；

的《明矾净水》的科学实2，小组派学生自己1.

总结本课所学知识；

2.

情感教育；

对本节课进行回顾总结，并总结学习收获，激励学习热情，通过完成自评与互评表格做到取长补短。

哪两项相对较难？你是怎样克服困难的？

2.说说学习过程中自己特别感兴趣并有帮助的三项活动，说出这些活动在那方面有帮助：

Activity 1.______________ 2.______________ 3.______________ What kind of help

回忆听、说、读、写的主要活动中自己可以做的更好的两项活动，并提出改进的方法：

Activity 1.______________ 2.______________ ·

(二)小组互评

姓名

发言的次数（多余平均3，一般2，和同学的合对同伴的启为小组活动准备的资料总分

How to improve it

作意愿（好3，发和帮助（较一般2，不太大3，一般2，（较多3，一几乎没有1）

般2，很少1）

少于平均1）

愿意1）