Learning about Language教学内容分析

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

一、教学内容分析

本单元主要是关于大家在生活中经常遇见的一些危险，以及遇到危险如何进行急救的方法。

二、教学目标

教学目标：1、学习关于实行急救的单词与短语

2、练习学生听与说的能力

教学重点：掌握关于急救的新单词与短语

教学难点：如何通过本单元的听力练习提高学生的听说能力

三、学习者特征分析

学生们在日常生活中经常会遇到一些意外危险，也了解一些关于如何急救的方法，但是他们不知道如何用英语来表达急救的方法，所以学习本单元知识会相对熟悉一些，也较为感兴趣。

四、教学过程

必修五 Unit 5 Listening--First aid 韩叶卿

高二英语

工作单位

教材版本

南和县第一中学

人教版

Lead in

Before listening show students some pictures and let them think about this situation: On your way home,you see someone get injured, then what will you do? Will you help him or her? How should you conduct first aid before the doctor comes? 目标：通过设置场景引发学生思考，并引入主题，激发学生对本单元兴趣

While-listening

Task1: Answer questions (individual work) Listen to the video for the first time, and circle out the injuries that have been mentioned in the dialogue.

Task2: Fill in the blanks (group work) Listen to the video for the second time,then fill in the blanks. 目标：通过听两遍录音，使学生能够了解文章，掌握大意。

Post-listening Make a role-play (pair work) Make up a dialogue and act it out. A is the one who conducts the first aid and B is the injured person. 目标：通过游戏的方式让学生再次复习熟悉本单元关于急救的英语表达方式，同时通过小组合作的方式让学生提高合作学习的能力和兴趣。

Homework

Write a passage about the regular injuries in our daily life and the first aid we should conduct. 目标：复习本单元知识，并将其运用到日常生活中。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

展示日常生活中经常遇见的危险图片

学习生词，了解 播放听力

填写表格

文章大意

小组合作

六、教学评价设计

七、教学板书

Unit5 Listening First aid 1 key words: nosebleed choking snake bites clothes on fire sprained ankle 2 expressions: Don’t... Drop to the ground Cover...with... Bend forward Roll on the ground

小组合作，以小组为单位进行量化。

角色表演

合作意识

激发学生学生回答急救方法

引入主题

预设学生活动

设计意图

八、教学反思

1 本节课教学过程基本完整，学生参与度较高，预习较好，基本达到预期效果

2 在游戏环节学生十分活跃，体现出信息技术与英语教学的完美结合对于教学的重大促进作用

3 在游戏环节个别指令不够清晰，使得学生反应不够迅速