Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 Using language 学习目标：1.通过略读和寻读，训练并提高学生快速了解文章大意和查找特定信息的能力。2.通过小组合作，学生学会如何设计并制作海报。Task 1 Skim the first letter and find who the writer is and his

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

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2019-05-05 14:45:00

来源学校

学校：石家庄市第四十二中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending公开课教案（教学设计）

未知

2019-05-05 14:45:00

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关键词：Warming up、Pre-readin…公开课教案（教学设计）

正文

Unit 3

Using language

学习目标：

1.通过略读和寻读，训练并提高学生快速了解文章大意和查找特定信息的能力。

2.通过小组合作，学生学会如何设计并制作海报。

Task 1 Skim the first letter and find who the writer is and his purpose of writing.

Writer：__________

Purpose：_________________________________________ Task 2 Scan the second letter and list Earth Care’s suggestions in the following chart.

Earth Care’s suggestions

1. Turn _____________________ off if not using them. 2. ______________________ instead of turning up the heat. 3. Walk_________________________. 4. __________cans, bottles, plastic bags and buy things made from _________________. 5. Buy products that___________________________. 6. Plant_________________. 7. Talk with ______________________ about global warming.

Task 3 Discuss with your group members and make a poster on how to live a low-carbon lifestyle.

Heading ______________________ ______________________ _____ Suggestions_______ ______________________ ______________________

Slogan Pictures

（one writer；one addressor；four message collectors）

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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