Learning about Languageppt课件教学实录

现在进行时被动语态

教学设计（微教案）

一、Ability goals 能力目标 Enable the students to master the usage of the present progressive passive voice. 二、Teaching important points 教学重点

1. Enable the students use the important words of this unit correctly and properly. 2. Master the usage of the present continuous passive voice. 三、Teaching procedures Step one: Presentation 用法：

表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词now(现在), right now (现在, 此刻), at present (现在,目前), at this moment(此刻)，等连用。

意义：

主语和谓语动词之间是被动关系, 而且动作正在进行。

e.g. The Tibetan antelopes are being killed for the wool beneath their stomachs. Good things are being done here to save local wildlife. Step two: Using structures 结构：

A. 陈述句：

主语+ am/is/are +being+过去分词

B. 疑问句：

疑问词+ am/is/are+主+being+ 过去分词

1.表示说话时正在进行的一个被动动作, 强调主语是动作的承受者。

e.g. Look! The baby is being taken care of by her aunt. 2. 表示这一段时间正在进行的一个被动的动作。

e.g. Many speeches are being held these days. 3. 表示按计划或安排将要进行的一个被动动作

e.g. A party is being held tonight. 注意：

① be + under / in +n. 的结构可以表示现在进行时的被动语态的含义。

e.g. The problem is under discussion now. = The problem is being discussed now. The telephone is in use. = The telephone is being used. ②

一些表示“心理活动,拥有,存在”等动词,一般不用现在进行时的被动语态,而用一般现在时的被动语态。

e.g. Joe, come here. You are wanted on the phone. Step three: Practice

略

教学反思（微反思）

本节课的知识量不大，但是难点颇多。学生需掌握并灵活运用现在进行时的被动语态。在教学中，我发现几点问题：1.学生在做题时，容易将being遗漏或写错为been；2.学生对不规则动词的过去分词形式掌握不牢靠；3.学生对某些时态的掌握不熟练，容易混淆，如一般现在时和现在进行时，一般过去时和现在完成时等。