Listening and vocabulary教学内容

BOOK 5 Module 1

British and American English

Reading and comprehension

四川中江中学

周先慧

教材分析

该文本是必修五第一模块的reading部分，必修五共有六个模块，“人与社会”“人与自我”“人与自然”话题均有涉及。此篇文本以British and American English为话题，介绍了英美英语在词汇，语法，拼写和发音等四方面的区别。从听说读写谈论了英英和美英的异同，并对英语的发展趋势作了概括。文中最后总结并预测将来会有很多种英语，而不是只有英式英语和美式英语。

通过分析，此文本是一篇说明文，属于“人与社会”的范畴，主要通过对比词汇，短语，比较语法和读音以及列举实例的写作方法来逐步呈现英英美英的异同。

学生分析

高二学生已经有了一定的基础，但是少数人学习英语的目的不明，以为是“为了高考”，并没有当作是多掌握了一样人生的工具。虽然词汇语法积累虽已达一定水平，但是对英语的兴趣还是“一般”或“不大”，缺乏对英英和美英差异的了解，多数同学的英语是英英和美英的结合体，比较困惑到底选哪种英语。通过本课学习，让其明白不论讲哪种英语，沟通交流是目的，只要人们嫩相互理解沟通和交流，哪种英语都无关紧要。理解语言差异也是世界文化多样性的一部分，我们要以开放的心态汲取精华“各美其美，美人之美，美美与共”。

Teaching goals

1.

Learn about the four differences between British English and American English and the development of English. 2.

By comparing the differences between American English and British English, students will be consistent in their preference of English, either American English or British English. 3.

Understand“Enjoy your beauty; Respect others’ beauty; Share the beauty; And achieve the unity! ”

Teaching important & difficult points The differences between British English and American English.

Teaching methods

Listening,

reading ，watching ，speaking and discussing. Teaching aids

An i-pad and a computer.

步骤

活动内容

设计意图

核心素养

学习金字塔

Step I

1.

Enjoy video1 and figure out what they are talking lead-in

4’

about. 2.

Questions and answers activity 通过调侃美语视频，在真实语境中激发求语言能力

在情境中以听看的方式理解意义，

意图和情感态度

思维品质

对中外文化（英语）的理解，语言的认同，感受全球背景下的文化意识

视20% 听3.

Obverse two pictures of the text，and predict the main 知欲望，引出idea

本课话题。一问一答更进一步思考英英和美音区别是大还是小，是否影响日常交际。观察课文插图预测文本内容，激发阅读欲望。

StepII

1.

Skimming ：

find 4 topic sentences in parts1-4，a Reading20’

student show on the power point 阅读文本，解决阅读三问中语言能力

通过读文本，阅10% 读2.

Skipping ：find 4 key words from the topic sentences 的第一问what

看，填导图，教授他3.

Intensive reading：fill in the mind-maps

4.

Pair work ：

check the answers with their partners.快读找出四个主题句，跳读找出英英美英四方面差异的四个关键词。详读完成思维导图

通过使用阅读技巧，综合快读跳读详读等多种阅读方法，获取文本主要信息，查找细节信息，提取信息并筛选信息，分类，概括基本信息讨论对错，核对答案。

比较异同，汲取精华，尊重差异，理解文本。提高概括信息，提取信息的能力。

学习能力

积极运用和主动调适英语学习策略，提升英语学习效率，获取文本主要内容，概括归纳主要大意

。

语言能力

人90%讨50% 论

Step III 1.Enjoy video2 and pay more attention to the differences 感受某些词在语言能力：通视in pronunciation between British English and American 英英和美英中

English 发音上的细微差异。

朗读同形异音词

过重音，语调，20% 节奏的变化理解意义，意图主要信息观点

阅10% 实75% 示30% 听范Listeni2 .Show some words in both British English and ng：5’

American English

Step IV

1.

Read the whole text，and tell the organization ，快读整篇文学习能力

question and answer activity 2.

Writing style：exposition ，

comparing 本，解决阅读第二问how 探究文本的体思维品质

思考辨析能力，分析文本读践Organ3.

Retell the text according to the mind-map and draw izationtheir own mind-map /Structure Retell 5’

StepV

Which English do you like best？

Great

Debate 5’

Heated discussion：

show students' opinions

4.

Choose the best title and the author's attitude

裁，篇章结构，结构，风格和写作手法

写作手法，推测作者观点，归纳概括最佳标题

思考阅读第三问why 尊重语言差异，理解文化多样性。

各美其美

美人之美

美美与共

语言能力

思维品质

思考辨析后，理性表达自己观点

文化意识

比较异同，汲取精华，尊重差异

Step VI

1.Compared with Chinese

Association AssignHow many main varieties of Chinese are there? Can Chinese be understood by all speakers of Chinese? What will happen to Chinese in the future? 对比汉语差异，进一步体会英语差异

文化意识

思维品质

讲授5%示范30%

ment 5’

2.

Collect more differences by surfing the internet and draw a mind-map.