5 风儿轻轻吹PPT专用教学设计内容

《风儿轻轻吹》教学设计

滦平一小

李文静

教材分析：

《风儿轻轻吹》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第一课，这个单元的主题是《我和大自然》。本单元利用这一学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密关系。培养学生亲近大自然的情感，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。学情分析：

一年级的小朋友入学时间不长，在情感态度、行为习惯方面都很童真，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，希望通过本课教学，努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱自然、热爱生活的儿童。

教学目标：

1、感受风在生活中无处不在，培养学生亲近自然的情感。

2、通过寻找风，和风一起玩的活动中，培养学生探究大自然的欲望。

教学重点：

感受风在生活中无处不在，培养学生亲近自然的情感。

教学难点：

通过寻找风，和风一起玩的活动中，培养学生探究大自然的欲望。

活动准备：幻灯片、视频

、气球、风车、泡泡、纸飞机

活动过程：

一、风儿在哪里

（一）猜一猜

师：大家都喜欢猜谜语，今天老师就给大家带来一个谜语，请你认真听看谁最先猜出来？（出示课件，教师读）

看不见，摸不到，四面八方到处跑，

跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……

(风) 师：对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好?(好) (板书课题：风儿轻轻吹)咱们一起读一读。

（设计意图：猜谜语导入，激发学生学习的兴趣。）

（二）风儿在哪里

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。

通过谜语老师在小河里找到了风，因为它把河水吹起了波纹。老师还在树林中找到了风，因为它把树叶吹的哗哗响。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能)

1、在图中找风

好，同学们先来看书中的这幅图，找一找风都藏在哪里？（预设）生：风在小女孩的风筝里，它把风筝吹的高高。

生：风在小女孩吹的泡泡里，它让泡泡漂的很远。

生：风在小女孩闻到的花香中

师：小女孩是怎么闻到花香的呢？

生：风把花香吹到了小女孩的身边。

小节：同学们的眼睛可真亮，藏在图片里的风都被你们找到了。

(设计意图：充分利用教材资源，让学生在图中找“风”，感受风的存在。)

2、在生活中找风

在学校里，在大街上，在树林里，小河边，到处都有风的存在，你能找到它吗？想一想，说给大家听。（找同学说，教师评价）

生：旗杆上的红旗飘动，说明有风。

生：校园里树枝晃动的时候说明有风。

生：走路队的时候，脸感到很凉说明有风。

生：围巾被吹起的时候，说明有风。

……

师：看来风真的是无处不在，同学们也很厉害，不管风藏到哪里，都能被你们找到。真了不起！

（这个板块的活动，我的设计意图，旨在让学生利用自己的生活经验，运用多种表达方法表达自己对风的感受，感受风在生活中无处不在，培养学生亲近自然的情感。）

二、风儿的形成

1、你们知道风是怎样形成的吗？（看着学生停顿几秒，学生说不上来）咱们一起来看看风是怎样形成的。（出示视频）（设计意图：视频的呈现让学生对风的形成有一个更直观的了解。）

2、实验：气球装上空气，对着学生脸，慢慢放气，让学生说感觉。（凉凉的，有风）这就是风，空气流动。

（设计意图：在实验中让孩子们感受到风从而对风的形成有了更深入的了解。）

三、和风儿一起玩

看到你们这么聪明，风娃娃也非常的喜欢你们，想和你们一起玩呢。先看一看，可爱的风娃娃都会和他们玩些什么呢？

1、（出示幻灯片）谁来说一说？

生：吹泡泡，有了风吹出的泡泡才会多，才会飘的远。

生：我们叠的纸飞机，有了风飞机才能飞出去。

生：我们叠的风车，有了风它才能转动。

生：还有风筝，有了风它才能飞起来，飞的高飞的远。

2、我们还可以和风儿一起玩什么呢？先说给同桌听听好

吗？

（1）、小组交流（教师巡视指导）

（2）、全班交流，谁愿意说给大家听听？（指名说，教师评价）

师：看到同学们和风玩的时候这么开心，你们想和老师一起同风做做游戏吗？

（这个环节我的设计意图，旨在——探究风，就应该让孩子们投入大自然的怀抱，零距离地接触风。教育家赞科夫说，如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的天地就开阔了。因此，这个环节必须是让孩子们真正和风儿玩游戏。在游戏中学习与感受，在游戏中思考与探究。）

小节：同学们在玩的过程中都感受到了风真的是无处不在，虽然谁也没有看见过风，当小草弯腰的时候我们知道风来了。当花儿点头的时候我们知道风来了……

四、总结：

这节课我们认识了风，能够找到风，还能快乐的和风一起玩耍。风高兴的时候能帮我们做很多事情，但是不高兴的时候，也会给我们带来很多麻烦，课下我们可以找一找风能帮我们做什么，会给我们带来什么麻烦，下节课我们一起交流好吗？