资料摘要
部编版一年级下册《道德与法治》第三课《我不拖拉》第一课时教学设计霍山县城西小学程凤学情分析：对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。教学目标：
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3 我不拖拉教学设计第二课时
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关键词：3 我不拖拉教学设计第二课时
正文
部编版一年级下册《道德与法治》第三课
《我不拖拉》第一课时教学设计
霍山县城西小学
程凤
学情分析：
对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。
教学目标：
1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
2、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念。
教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间
教学过程：
活动一 小小故事会 《拖拉鸟》
1.欢迎大家来到《道德与法治》课堂，（PPT2）今天老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的主人公是一只“拖拉鸟”，大家想认识它吗？你们看，它来啦！（播放PPT3）
2.想知道它的名字为什么叫拖拉鸟吗？听听故事就知道了。（播放PPT4故事视频）
3．请生回答“它为什么叫拖拉鸟”。
4.大家猜一猜，“拖拉鸟”故事的结尾会怎样？你看，做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命! 活动二 生活中的小拖拉
1．
(PPT5)其实，在平时的生活中也有许多爱拖拉的人，不信你看（播放音频）
2．
你遇到过有拖拉毛病的人吗？（生交流）
3．
看样子，拖拉的人还真不少呀！你们发现爱拖拉的人都喜欢把什么话挂在嘴边？正如这首儿歌的所说的那样。（出示PPT6 PPT7）
活动三 七嘴八舌话拖拉（拖拉一下没关系吗？）
你们知道吗？老师家里也有一个小拖拉。（PPT8）这不，今天早上，老师我就被她气得脸都绿了，因为老师上班都要迟到了，可她却说：“妈妈，妈妈，等一下，我的作业还没装进书包呢？”我批评她，她还争辩说“不就迟到2分钟吗？有什么关系呢？”老师想问问可爱的你们，拖拉一下真的没有关系吗？（出示PPT9-14）
是的，生活中各种岗位的人都不能拖拉，否则可能酿成很严重的后果。
活动四 找拖拉，话后果
1、看来，拖拉习惯真是要不得！这不，老师也带来了几个有拖拉坏习惯的孩子，你能把他们找出来吗？他们拖拉的后果会怎么样？（出示PPT16-18）
2、 诚实的孩子，你能说说自己的拖拉故事和后果吗？（出示PPT19）
3、同学们说得可真好。看来，拖拉的坏毛病真是害人又害己呀！所以，我们从小就要学会不拖拉。这里，老师送给大家一首《明日歌》，大家跟我一起读读吧！（PPT20）（相机板书：时间宝贵 珍惜时间）
全课小结
1、
小朋友们，通过这节课的学习，你知道了什么？
2、
既然拖拉害处这么大，我们就必须坚决和它说“拜拜”。那么如何和拖拉说“拜拜”呢？同学们课后可以自己开动脑筋，也可以和同伴一起想办法，还可以问问爸爸妈妈。等下节《道德与法治》课的时候，我们比比谁的主意多又妙，好不好？
板书：
我不拖拉
时间宝贵 珍惜时间
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5ygggwenku_52011
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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