6 花儿草儿真美丽教学设计(第二课时)

《花儿草儿真美丽》教案

教学目标：

1、

情感与态度：喜欢花草树木，能够保护好花草树木，养成仔细观察，努力探究的良好行为习惯。

2、

知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得爱护花草。培养独立观察，得出结论的能力。

3、

过程与方法：根据素材激发学生探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

重点：1、培养学生观察及得出结论的能力。

2、知道花草也是有生命的，懂得爱护花草。

难点:1、培养学生观察及得出结论的能力。

2、知道花草也是有生命的，懂得爱护花草，不伤害花草。

教学设计：

教学准备：教师准备：搜集花草树木的资料做成课件。

学生准备：1、了解身边的花草树木，知道其名称及特点。

2、具备一定的爱护花草树木的常识。

教学过程：

一、

歌曲导入——创趣

师：播放歌曲《春天在哪里里》

师：同学们，这首歌好听吗？它里面描写了哪个季节？

学生回答：春天。

师：对啊，春天那么美丽，你们喜欢春天吗？春天都有些什么？

学生回答：喜欢，春天小草发芽了，花儿

都开了等等。

二、

新课授受——激趣

（一）

走，看花看草去（PPT展示花草树木图片。）

师：在我们生活周围，如家里，上学路上，公园里，还有那些植物？它们叫什么名字？

生答：槐花、杜鹃花、玫瑰花、桂花、小草、杨树、菊花等等。

师：同学们，你们知道的可真多呀！老师也准备了一些植物，看看你们认识吗？

（二）

植物大闯关

说一说：这些花草你认识吗？

（游戏：看谁反应快。PPT出示植物图片，学生立马站起来并大声

说出所展示的植物的名称，第一个说正确答案的学生为胜利者。）

出示：松树、向日葵、仙人掌、白桦树等等植物图片。

师：同学们的知识储备可丰富刚才老师展示的植物竟然没有难住你们，今天我们这来了几位新朋友，它们想让同学们帮着做一个自我介绍。

（本环节通过帮助植物进行自我介绍培养孩子们乐于助人的良好品德，并能有效的锻炼孩子们的胆量。）

（三）

小小植物本领大

让我们一起听听那些美好的声音。

如：生1：大家好，我是柳树，我的纸条细又长，人们常常把我种在河边、路旁，风儿吹过，我们摇啊摇，可美了。

生2：我是桃树，春天，我们开出粉色的花，夏天结出香香甜甜的桃子，可好吃了。

（学生依次对每种植物进行介绍，本环节通过让孩子们介绍各种植物，能加强孩子们对于植物的样子以及他们具有什么作用的认识，初步培养孩子们爱护花草树木的意识。）

师：那么多美丽的植物，它们每个都有自己的作用，现在我们一起来说说它们都有哪些用途，会给我们的生活带来什么改变？

学生回答如：美化环境，食用和药用等等。

师总结花草树木的各种作用，并引导孩子们意识到保护花草树木的重要性。

（四）

和花草树木在一起要注意什么？

出示教材第25页的图片，引导生展开讨论。

师总结：

图一表明有些花草树木的茎上有刺，不能随便用手去触摸，要小心以

免被刺扎到手。

图二表明有些花草是有毒的，不能随意去采摘，触碰，应该多与家长

及老师商量。

图三中有的小朋友对花粉过敏，可能会导致打喷嚏，长疹子等情况。

所以这一类小朋友要远离花草，如果不能避免则要戴上口罩。

三、

拓展延伸——持趣

（一）

这样做对不对？

课件出示教材24页图片。再次一一展示图片，引导学生判断这些做法是否正确，若不正确请说明理由并纠正。

如：花坛里面的花儿真美丽，我摘一朵没关系。等行为。

教师总结：漂亮的花儿摘下来就会枯萎，而且其他人也就不能欣赏到美丽的花儿来，培养学生具有保护花儿草儿的意识。

（二）爱护植物我们不能这样做

PPT再次展示图片，人们将吊床挂在树上，并睡在吊床上。

树干上留下了其他人刻下的字。等等图片。

引导生回答这样的做法是否正确。

学生回答：这些行为是错的，把吊床绑在树木上然后人睡在上面摇摇晃晃会导致小树折断或者倒下来。

本环节可以有效加强学生辨别是非的能力，让孩子们意识到保护花草树木的正确做法应该是怎样的。

问：如果我们身边有人在伤害植物们我们应该如何制止？

四、

动手操作——延趣

活动：（我能做）

师：为了不让我们的植物朋友哭泣，你能做什么？

生：给小树浇水，施肥，除草等等。

师总结：对啊，这些都是我们力所能及的小事，那么老师这边也收集了几个小朋友为了保护小树所做的事情。

课件展示图片：给小树浇水，做提示小标签，拔草等等。

师总结并让孩子们自己动手给花草树木做一做标语，让大家一起保护花草树木。

生展示自己做的标语卡片并且大声念出自己所写的标语。

课堂总结：今天我们了解了这么多花草树木的知识，懂得了怎么爱护花草。让我们一起行动起来，带领我们身边的人一起保护花草树木。

五、

作业布置

与家长一同查阅资料，了解植物的根茎叶分别有什么作用。