5 风儿轻轻吹优质课一等奖

风儿轻轻吹

藁城区廉州镇东城小学

张红

一、

教材分析

《风儿轻轻吹》是《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》中第一课的内容。主要引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，使他们喜欢在大自然中活动，通过观察、探究、交流等活动得到成长。

二、

学情分析

一年级的小学生对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里总会出现许多新奇的想法，应当引导他们加深对大自然的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究，培养他们对现象进行客观的描述，得出推理的能力。

三、

教学目标

1、

培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。

2、

通过感受风，了解风的特点，观察与风有关的一些生活现象。

四、

教学难点

1、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

2、感受风的特点，寻找生活中有关风的自然现象。

五、教学过程：

第一课时

一、

玩具导入，引入主题

师：孩子们，今天老师给大家带来一个小礼物，看，这是什么？（出示风车）谁能让风车动起来？

究竟是什么让风车转起来的呢？生答：是风

师：对，这就是风。今天，老师把风娃娃请来了，让它和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）

生齐读课题

二、

感受风，发现风。

1．读儿歌,背诵古诗

师：老师为小朋友带来一首有关风的儿歌，大家一起来看大屏幕，（出示课件）

师：孩子们，我们曾经学过一首关于风的古诗，谁还记得呢？指生背。

师：接下来谁能说一说一年四季的风有什么特点？

生：春风给人们带来温暖；把花都吹开了。

生：夏季的风给人们带来清凉；一刮风人们就感觉很凉快。

生：秋天的风把树叶给吹黄了，也把庄稼吹熟了；秋风还会给人们带来一些凉意。

生：冬天的风给人们带来寒冷，使人们穿上厚厚的棉衣；冬天的风还会吹的雪花飞舞。

大家观察地很仔细，说的也真好。

2、到室外感受风

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？

老师将要和大家一起到院子里去找一找风娃娃。（出示表格，把每个小组的任务具体化）（注意事项：1，排好队轻声慢步出教室。2、在院子里以小组为单位仔细观察，寻找风娃娃。3、听到哨声迅速到老师身边站队）

三、

户外游戏——“风儿大搜捕”

1、

让学生带着任务到室外找风，体验风吹动的感觉。

2、

交流自己感受到的风的特点。展示自己“找到风”的成果。

3、

利用玩具感受到风就在身边，分享交流，锻炼表达能力。

师：小朋友们，谁发现了风的踪迹，谁想来说说呢？

生：风藏在小朋友的头发和衣服那儿，因为小朋友的头发和衣服都被风吹起来了。

生：我吹的泡泡被风吹得飘起来了。

生：我利用风玩纸飞机，飞机飞得可远了。

生：我闻到了花香。

师：你是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以我闻到了花香。

生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

生：我用手扇风，用嘴吹可以让羽毛在空中飞。

生：我还发现我跑得快风车转得快，我跑得慢，风车转得也慢。

生：我的手绢在风中会舞蹈。

生：我的扇子扇出来的风能使小朋友凉快。

师：小朋友们真了不起。

你们的回答太精彩了，风，看不见，摸不到，但是只要你们用心感受，就会找的到。风娃娃就藏在我们身边，这节课我们体会到风娃娃带给我们的无穷无尽的快乐，希望大家，开动你的小脑筋，想出更多更好玩的游戏，最后，老师要给大家留一个小作业，画风，把你今天感受到的风，用图画的方式把它画下来，好吗？