8 大自然，谢谢您教学内容分析

《大自然，谢谢您》教学设计

蚌埠市怀远县河溜镇张郢小学：陈祥

课题：大自然，谢谢您

教学对象：一年级

提供者：陈祥

一、教学内容分析

《大自然，谢谢您》一课，重在引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。。

课时：1课时

工作单位：蚌埠市怀远县河溜镇张郢小学

二、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：

让学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。使孩子喜欢在大自然中活动。

2、能力目标：

学会感受大自然馈赠给人类的礼物；

初步学会爱护自然环境，保护自然资源；

3、知识目标：

通过本节课活动与自然交流，共在中成长。

三、学习者特征分析

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。。

四、教学策略选择与设计

基本理念：通过PPT展示，吸引学生注意的同时，引发学生思考大自然的现状，从而在思想上认识到保护自然环境的必要性和重要性；通过小组合作探究，引导学生参与教学、激发学

习动机、调动学习积极性的同时，培养学生的合作意识、创新意识、思辨意识和能力，充分体现学生的主体性地位，从而全面了解爱护环境，珍惜自然资源的重要性。

主要策略：课堂探究、交流与分享、小组合作探究与研讨等等

五、教学重点与难点

教学重点：让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠

教学难点：认识到保护自然环境，珍惜自然资源的重要性

六、教学过程

教师活动

学生活动

提问：孩子们你们听到什么声音了吗？

生1：是小鸟的叫声

生2：是鸟儿的呼喊声

生3：是大自然中鸟儿的叫声……

导入课文：

鸟儿生活在大自然中，每天开心快乐的成长。我们也生活在大自然中，本节课我们一起走进大自然，领略大自然的风采

设计意图

1、音乐导入，引出主题

播放鸟儿的叫声，提问：孩子们，你们听到了什么声音吗？

通过大自然中常见的鸟鸣声，引发学生思考探究的热情，激起学生热爱大自然的热情；调动学生参与课堂的积极性；

培养学生关注大自然的环境意识。

2、引入话题，唤醒生活

①我们的大自然美吗？现在请同学们自由讨论，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

②学生自由讨论，老师随机指导。

③学生随时把自己的发现与大家分享。

④大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？

3、分享故事、共爱自然。

提出要求：

①讨论过程中要畅所欲言，说出内心对大自然的喜爱之情。

②师生互动，交流讨论结果，并畅谈日常生活中哪些是对大自然

有益的事情？哪些是破坏大自然的事情？

交流：大自然带给我们的快乐有哪些？

引导学生树立环保意识，培养学生的珍爱环境观念；帮助学生树立关爱环境意识，珍爱环境，保护周边的自然环境理念。

感受一年四季春、夏、秋、冬。我们和大自然大自然和我们有许多的故事，和同学一起分享。

的故事。

4、读一读，品一品

作为一名学生，在享受大自然馈赠的同时，我们自己该做些什么来保护大自然呢？

思考探究并作答：

大自然以其特有的语言告诉我们，应该懂得珍惜自然资源，爱护环境。大自然的语言啊，真是妙不可言。

进一步深化对环保意识的认识，增强“爱护环境、人人有责”的理念。

巩固本课题所学知识，提高运用所学知识解决问题的能力，掌握并提高学生分析问题、解决问题的方法和能力

培养学生的环保意识，告诫学生要时刻“保护环境，爱惜资源”

6、练习与思考

我听到大自然说……

阅读练习题，思考并运用本课题所学知识解答问题

7、课堂总结

展示本课题知识结构

回顾课堂所学知识，梳理本课题知识结构

七、板书设计

课题：8.大自然，谢谢您

礼物

大自然

快乐

感谢