11 别伤着自己ppt课件配套教案内容

《别伤着自己》第一课时教学设计

街口街中心小学

邬惠君

一、教材分析：

本课是统编版一年级上册第三单元《别伤着自己》中的第一课时的内容，本课根据《课程标准》“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写的。本课主要引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自救的方法。

二、设计理念：

本节课设计力求从学生生活实际出发，引导他们通过探索、交流来了解更多关于家中的安全知识。教学过程中调取学生的生活经验，用活动的形式、游戏的方式让学生知道如何避免家中的危险，并根据学生实际情况进行教学。

三、学情分析：

对于小学一年级的学生，他们年龄小，对家庭安全的相关安全知识了解比较少，缺乏安全防范意识，所以对学生进行相关的安全教育就格外重要。

四、教学目标：

1、初步了解日常家居生活中常见的安全问题。

2、学会判断居家生活中哪些行为是危险的，可能会伤害自己。

3、懂得防范避免意外伤害，进一步发展自我保护的意识与能力。

五、教学重点：了解家庭生活中哪些行为会伤着自己。

六、教学难点：懂得怎么做才是对的。

七、教学过程：

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

1、通过卡通人物和图片导入，感1、观看与家人创设情境，为新受家中的温暖。

的生活照，感受课做铺垫。

出示照片

2、小朋友们一个人在家中玩过什家中的温暖，谈

导入课题

么，觉得我们平时在家里有危险谈一个人在家争当安全宣传

吗？

中玩过什么。

员，激发学生参

3、聘请安全宣传员。

2、积极争当家与课堂的欲望。

中安全宣传员。

1、视频播放：一位小朋友独自在1、认真观看视通过同龄人在家活动的情景。

频。

家的生活片段，活动一：家2、视频中的小朋友在家里做了什2、学生在老师引起共鸣，激发中危险我知么，他这样做会有什么危险吗？

引导下，说说视孩子们谈话的道

3、师根据学生的发言，相机整理频中小朋友哪兴趣，初步了解

并板书、跟读。

些做法有危害，家中也有危险。

给他提个醒。

活动二：行为对错我来辩

1、出示教科书44、45页插图，这是什么图？同学们喜欢迷宫图吗？引导学生认识迷宫棋。

2、同桌讨论、交流4张图，引导学生动手操作，补充迷宫棋，同时选一同桌上讲台操作（老师提前准备图片）。

3、（出示图片）师生共同讨论，学生小裁判员用辅助手势回答，图片中的小朋友在做什么？他们这样做危险吗？危险的图会造成什么危险？（点拨比较难的图片）

1、思考：这是什么图。

2、同桌互相讨论、合作、交流，将迷宫图补充完整。

3、在老师的引导下，说说图上孩子的行为是危险还是安全，怎样防避。

活动三：安全迷宫我来闯

1、翻开课本44、45页，四人小组讨论课本上图片中小朋友在干什么？他们这样做危险吗？没危险为正确的做法，在旁边的圆圈内划“√”，有危险则为错误的行为，在旁边的圆圈内画“×”，并尝试标出正确的路线；

2、请学生“走迷宫”。告诉学生：只有注意安全，才能顺利地从“起点”走到“终点”。

3、学生走对迷宫图后，引导学生认识课本未认识的迷宫图。

1. 四人小组讨论，看看图上小朋友的行为，哪些是危险的，哪些是安全的，并在旁边的圆上圈内划上“√”或“×”。

2、上讲台“走迷宫”。

3、说说图上孩子的行为有没有危险。

通过当小裁判员，让学生明白哪些行为是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些事不能做。

让学生联系生活实际，识别和清楚地表达图中孩子行为的对错，引导学生在讨论、交流中记住生活中的危险行为。

锻炼了学生的动手操作能力。四人小组合作走迷宫，引导学生走安全的路，培养学生团结合作的精神及合作解决问题的能力。

贴近学生生活，激发学生参与课堂的兴趣。

回顾受自己的活动四：家伤经历，从生活中安全我会中切身体会危做

险行为，知道如何做。

1、

总结本课，推荐学生与父母一安全宣传员带将本节课的学起观看安全常识视频。

动身边的人注习、收获延伸到

意安全。

生活中。

总结谈话，

设计动感的安做安全操

2、师生一起做安全操回顾。

和老师一起做全操作为总结，

安全操。

促进教学效果

的达成，让学生感受活跃的课堂氛围。

1、与生一起谈生在家里的受伤经说说受伤的经历，如何避免。

历、自己的感受、父母的反应，如何做。

八、板书：

别伤着自己

家中危险我知道

高处险处

不能爬

危险玩具

不能玩

火电燃气

不去碰

不使用

尖锐工具

药物食物

不乱吃