资料摘要
最赞的我教学目标：1、通过儿歌和活动了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，培养学生动手动脑能力。教学过程：一、导入：拍手歌（我是谁）你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上
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3 我不拖拉教学创新设计
未知
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关键词：3 我不拖拉教学创新设计
正文
最赞的我
教学目标：
1、通过儿歌和活动了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，培养学生动手动脑能力。
教学过程：
一、
导入：拍手歌（我是谁）
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
二、
新授：（一）
1、读了儿歌你知道了那些动物有什么特点？
2、生汇报：小鸭会游泳、企鹅能耐寒。小猫抓老鼠。师：
我们怎样来表扬这些小动物呢？生：真棒、太好了、太厉害了。师：我要给他们一个赞（师板书赞）
3、师：小动物都表现的这么棒，那你会什么呢？（生，
会跳绳、会跳舞。。。。。你们会得真多，你们也最赞
4、那你能做一个自己喜欢动作大声说：我会
所以我最赞或我最棒（你们都是最棒的老师给你们点赞）这节课我们就来找一赞的我（补充课题）
师：你们不但有很多优点还有特点让我们找一找
（二）找差别认识自己
1、同桌互相看一下对方的眼睛你俩有什么不同？（生：我的是双眼皮、他的是单眼皮、我的大、他的小）
师：哪这是什么原因？（生我长得像我妈、我长得像我爸。。。。。）
师：对我们每个人长的不同，就是遗传基因起的做用，谁的基因在你身体里多就像谁，不单纯是眼睛、还有脸型甚至还有更微妙的，同坐互相看看比比你们的大母指的指纹你发现了什么？
2、介绍指纹的种类：斗纹、簸箕纹、弓形纹（屏幕出示指纹图）世界上没有相同的指纹每个人都是万物中的唯一
师：根据指纹的不同现代人还研究出许多发明你知道吗？
生：手机锁、门锁、师：公安破案，验证身份，单位考勤、在医学上分析病理等
师：
三、唱一唱了解自我增加自信
1、你知道你是哪年哪月出生的吗？你的名字？名字的来历？爸爸妈妈的名字呢？
2、生汇报：（2010、2011。。。。。）
3、师：介绍自己名字的来历
4、你们能按老师的格式同桌拍手说一说：
你的名字叫XXX我的名字叫XXX 你出生在那一年我出生在XXX
你的学校在那里
我的学校在新区
你的性别是什么
我的性别是女生
我爸爸的名字叫什么
爸爸的名字叫（）
我妈妈的名字叫什么
妈妈的名字叫（）
我最喜欢的书是什么
我最喜欢的书是（）
我最喜欢的游戏是什么
我最喜欢的游戏是（）
我最擅长是什么
我最擅长是（）
我是小学生，是爸爸妈妈的好孩子我是班中最赞的
师：你们说的真好，让父母帮忙把这些信息分享到网上，让亲朋好友点赞
四、课后延伸：
照着镜子给自己画个自画像，向他们介绍一下自己，听听他人的看法，做最赞的我
教学思考：
这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。孩子们都乐意参与活动，目标完成良好。活动的操作材料也提供的很充分，引导学生在活动中表现自己，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，加强孩子的自信心培养孩子的自信力。从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。
《最赞的我》教学设计及反思
——三月推门课材料
丹东市实验小学新区分校
李英娟
2018年3月
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5ygggwenku_52011
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