演唱 愉快的梦优质课一等奖教案

愉快的梦

一、教学目标：

1、知识与技能：指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、过程与方法：通过欣赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能感受6/8拍节拍特点。

3、情感态度与价值观：通过学习《愉快的梦》，学生放飞心中理想，通过自己的努力去实现梦想。

二、教学重难点：

1、能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲以及歌曲情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、课前准备：多媒体课件、电子琴。

五、教学过程：

(一)导入

1、谈话：同学们，谁愿意给大家交流一下，关于日本这个国家，你知道他有什么景观和美食吗？

生…...（根据学生回答做出鼓励和评价）

2、下面咱们看图片一起去更多的了解日本。

（放日本风景图片）

师：这是日本的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山顶常年积雪，这是日本的国花樱花

，春天它如同彩霞把日本装扮的非常美丽！吸引了世界各国的游人，而这首歌曲《樱花》也是日本最有特色的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，这是在我们唐朝衣服的基础上经过1000多年的变化而来的。看到这些美丽的景色，大家想去旅游吗？生：想

师：好好努力，长大用你自己的劳动所得游遍全世界。

(二)学唱歌曲

1、播放歌曲

师：就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，在一个宁静的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他做了什么梦吗?请你们闭上你的小眼睛，去看看他梦见了什么？（聆听完后，师生谈歌曲内容）。

2、再次聆听

师:让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）

2、教师范唱第一段，让学生找出不认识的音乐记号，指导学生掌握和演唱换气记号与连音线的作用。

3、学习歌曲

小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？

平静的海水在慢慢的荡漾，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分）

师：现在平静的大海上出现了一条船

，船在海面上飘荡。我们来表现一下船。（加入歌词）

师:是梦中平静的海面，你们的波浪太大了，小船可是要被掀翻的。

师：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）好，

我们来唱一遍。

师：那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），让学生模仿惊喜的表情和动作，一起用高兴、惊奇的声音来演唱一遍。

师:你们唱得很好，前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，我们合起来演唱一遍。

师:瞧,我们的梦之船又来到了美丽的夜空,这时候他看到了什么?(金星,城市村庄) 师:让我们把这种心情用歌声表现出来。

(三)展开想象，拓展延伸

1、交流收集到的有关“梦”的诗歌。

师：你知道那些有关“梦”的诗句吗？

生：互相交流。

师：不知道没关系，我们可以自己来做诗，你们都可以成为小诗人！昨天我做了一个梦，可是今天早上醒来就是怎么也想不起来做的什么梦了，你们有没有这样啊？所以我灵机一动做了一首诗。小朋友听听老师写的好不好. 师：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住它却又游走了；梦像一滴雨，从天上落下，想捧住它，却已经着了地；梦——还像什么？你能不能来做一首！

师：我们做了这么多诗，你有没有发现梦是怎么样的？（空洞的、虚无飘渺的）

那，请你来表现一下梦的虚幻。

(五)、总结

1、播放《我的未来不是梦》。

师：梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力。老师有一首歌送给你们。

2、总结

我想对你们说的一句话就包含在了歌曲里，我想对你们说——，恩，是“你们的未来不是梦”，你们要说——“我的未来不是梦”！好，在说一次。

师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真。