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广州市番禺区亚运城小学六2班体育教学设计教学设计方案课程50米快速跑《课程标准》课程标准1、提高身体活动能力和完成体育游戏的能力。2、初步掌握多种体育活动的动作方法。三、四年级学生具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏素质等身教学内容分析体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。经常参与跑的锻
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3.50米快速跑考核优秀公开课教案
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关键词：3.50米快速跑考核优秀公开课教案
正文
广州市番禺区亚运城小学六2班体育教学设计
教学设计方案
课程
50米快速跑
《课程标准》
课程标准
1、提高身体活动能力和完成体育游戏的能力。
2、初步掌握多种体育活动的动作方法。
三、四年级学生具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏素质等身教学内容
分析
体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。经常参与跑的锻炼、对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质、培养学生合作意识以及适应班级环境能力等方面具有较好的育人价值。（花城版《体育与健康水平2》
掌握50米快速跑的技术动作。
教学目标
发展锻炼下肢力量以及身体协调性。
培养学生勇于挑战，敢于直面困难的意志品质。
学习目标
理解50米跑的技术动作要领，大部分掌握技术动作。
小学水平的学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去学情分析
理解，去发现、去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
重点、难点
教与学的媒体选择
课程实施
类型
重点：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合
难点：蹬摆协调，跑的自然
投影仪，大屏幕
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 2 3 4 5 6
教师整队集合，检查学生服装，安排见习生。
通过游戏实验引入课题突出快的重点
利用大屏幕播放快速跑，慢跑视频
组织开展训练
展示结果
游戏部分，放松，总结
教学活动详情
教学活动3：利用屏幕播放快速跑，慢跑视频
活动目标
给学生一个完整直观的印象
1、
扫清学生对技术动作的模糊
通过对比明确加速跑跟慢跑的动作区别
弥补教师传统讲解时的不到位
解决问题
2、
3、
技术资源
常规资源
活动概述
1、投影以及大屏幕。（目的：给学生一个直观的印象，节省讲解时间，提高练习密度）
网络平台的分享视屏。（目的：方便课前预习课后复习。）
1、教师播放视频。2、透过视频讲解技术动作。
2、学生认真观看视频。4、学生认真分别对两个动作做出评价。
5、学生认真听老师讲解。
教与学的策教师通过视频演示法进行教学。
略
反馈评价
学生通过练习法教学。
结合学生的个体进行差异性评价。
教学活动2：组织开展训练
活动目标
解决问题
技术资源
常规资源
促使学生掌握技术动作
学生对技术动作的迷糊以及不熟练
1、投影以及大屏幕
网络平台
1、
活动概述
教师重复播放动作视频。2、组织开展训练。
3、学生根据教师组织开始进行练习。3、出现动作忽略的过程观看视频，进行动作模仿，对比。
教与学的策教师通过视频演示法进行教学。
略
反馈评价
学生通过练习法教学。
……
评价量规
其它
参考书
备注
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 08:27:00
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