5 风儿轻轻吹教学设计方案

《风儿轻轻吹》教学设计

教学目标：

1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。风是四季都能感受到的自然现象。

2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。

3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：

1.感受风的特点。

2.了解风在生活中的作用。

教具准备：风车、多媒体课件（有关风的图片、影像资料）

教学过程：

一、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜迷语吗？老师给你们猜个谜语，你们一起来猜猜看：谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。猜一猜，这是什么？（生猜：风）师：对，是风，今天这节课我们将要去了解风，感受风给我们带来的快乐。同学们，老师写板书，你们一起来读题目。（板书：风儿轻轻吹，生齐读）二、寻找风、感受风，风儿在哪里师：那么风在哪里呢？让同学自由回答。（生：在天上，在云朵里）师：风真的在天？在云朵里吗？好，我们一起来看图片（播放课件，让学生仔细观察图）老师觉得呢，在这个图中风

儿好像在和我们捉迷藏，你们来找找，风儿藏在哪里，你又是怎么知道的呢？让同学们找到风。生：花丛中，风筝里等

师：你们找到这么多啊，那你们能看见风吗？生齐：看不到！对，风是看不到的，但我们可以感受到。除了找到的，我们还可以从哪些地方感受到风？播放课件，让学生看图

师：看了图片后，我们一起来看看树说了什么，草又说了什么，花儿说了什么？四季又在风的带来了哪些变化？播放课件，让学生齐读。每一个季节我们都能感受到不一样的风，而每一个季节的风儿都会给我们带来不一样的变化，是不是？生：是

师：风儿究竟藏在哪里呢？你现在能准确找到风了吗？（生：能）其实，风就在我们身边，无处不在。

三、和风儿一起玩

师：那如何制造风呢？生：自由回答

师：看，老师今天带来了什么？（出示风车）漂亮吗？玩过吗？谁能让风车转动起来？（指两名学生到前面转风车）师：其他同学一边仔细观察，他们是用什么方法使风车动起来？一边为他们加油，看看谁的风车转的快？（学生转风车）师：刚才两位同学用了自己的方法使风车转动起来了，两位同学是用什么方法？生：（有用跑的，有嘴吹的）师：同学观察很仔细，那么你们知道是什么使风车转起来的？（生齐答：风）

师：对，是风。刚刚有同学用嘴吹，跑时带动了周围空气的流动，形成了风。（板书：空气流动——风）通过和风做游戏，让学生感受风的制造。除了这些，你和风做过什么游戏？学生自由回答。

师：原来你们和风做过这么多游戏啊，那你知道还有什么可以制造

出风呢？让学生以同桌或四人一小组讨论，（师巡视了解学生讨论情况）集体交流，指名学生说。同学说的可真好，下面我们一起再来看看图中给我带来哪些制造风，让学生继续看课件。同学可以边看边说。

四、风儿能帮助我们（风儿的作用）

师：同学们，在平时的生活中，风还能为我们做什么事呢？四人小组讨论，看哪组想得多。小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。）师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。（演示课件）

师：风不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，在空旷的大地上风转动风车，正为我们人类发电！

五、风儿的“脾气”

风儿给我们带来了幸福生活，风儿总会给我们带来好处，没有坏处吗？风儿会不会有危害？（生：会，不会）有的同学说对了，风儿跟人一样，也会有闹脾气的时候，你们见过吗？（生谈）老师这里有一段资料，请同学们睁大眼睛，仔细看，仔细听。（课件展有关沙尘暴的资料，图片）

台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象。它并不是在所有有风的地方都能发生，只有在那些气候干旱、植被稀疏、沙化严重的地区，在大风天气条件下，裸露土地的泥沙很容易被大风卷起时才形成沙尘暴。沙尘暴发生时，飞机、火车和汽车被迫停运。龙卷风是一种威力非常强大的旋风，多发生在春季。龙卷风往往来得十分迅速、还伴有巨大的声响。它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙

石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类卷入高空，对人的生命财产威胁极大。

师：当我们遇到风儿“生气”时，我们怎能么办？生自由回答。

师：怎样有效地保护自己呢？首先我们要听天气预报，如有预警大风天气，我们就尽量呆在家中，门窗关好，避免出行，在家中关掉电源，否则会触电引发火灾。

怎样躲避龙卷风的侵袭？

1、龙卷风袭来时，应打开门窗，使室内外的气压得到平衡，以避免风力掀掉屋顶，吹倒墙壁。

2、在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。

3、在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。

4、龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂保护头部，防止被飞来物体砸伤。

5、乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

师：看了图片，风儿发气脾气是不是太可怕了？想一想：难道这只是风儿的错吗？（交流：让学生明白是乱砍树木造成的）你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风儿就不会发脾气了！）

师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风儿成为我们的好朋友，专为我们做好事。相信有了同学们和我们人类的共同行动，让风儿和我们做永远做朋友的，造福我们人类。

六、风的朋友

同学们，你们知道风的朋友有哪些吗？一起想一想，看一看。

云、雨、雾、星辰、雪花、雷、电等自然现象。进一步发现与探究

授课教师：王晶生活中的大自然神奇与美妙。

七、拓展活动，动手做风车：

1.准备好做小风车的工具和用品。

2.课下继续寻找风。