3 我认识您了优质课教案内容

3.我认识您了（第二课时）

执教：高桥镇小学

管依娜

教学目标：

1.进一步亲近教职工，感受对教职工的感激和尊敬之情，获得安定、愉快的校园生活情绪。

2.消除与教职工交往的陌生感和恐惧感，养成尊敬教职工的习惯。

3.懂得在学校遇到突发事件要寻找教职工帮助，知道并掌握向教工人员求助的用语和基本方式，学会尊敬教职工。

4.创设情境，讨论辨析。

教学重点: 建立良好的师生关系，养成尊敬师长的文明礼貌习惯。

教学难点：感受对教职工的感激和尊敬之情，获得安定、愉快的校园生活情绪。

教学准备：

1.提前录制好视频和照片资料。

2.制作好教学课件和“我是尊师小标兵”评价表。

3.学生完成课前调查表。

教学过程：

活动一：回顾交流，体验与教职工的亲近感

1. 出示图片认一认上节课认识的教职工。

通过上节课的学习，我们认识了学校里的很多大朋友，你还记得他们吗？

她是________,她教我们_________。刚才我们说的这些都是——任课老师。

她是________,她负责我们_________。这样的老师是我们称她为——其他老师。

她是________,她帮我们_________。学校里这样的的大朋友，我们称他们为——校工。

过渡：小朋友上节课的内容都学得非常好，今天我们的故事又要开始啦！我们继续来读读小兔子豆豆的绘本故事。小兔子豆豆认识了很多的大朋友，但是它也遇到了新的问题。

2.播放录音故事：《豆豆的烦恼》

概要：小兔子豆豆也和小朋友们一样刚上一年级，但是她很害怕上学，因为以前奶奶说小学老师特别严厉，要给学生做规矩了，不像幼儿园老师那样关心自己。

你能劝劝豆豆吗？（引导学生思考：幼儿园老师怎么样的？小学老师又是怎么样的？你自己进入小学以后，感觉怎么样？）

小结：是啊，校园里的大朋友，他们都是我们的好伙伴。我们如果遇到困难，千万别像豆豆

那样害怕，可以大胆地说出来。

活动二：联系实际，知道并掌握向教职工求助的方法

1.交流课前调查表

过渡：小朋友们又在学校里遇到了什么烦恼呢？

（播放学生摔倒的视频。交流。）

师：上节课老师布置了一个调查作业，说说你在学校里遇到的困难，当时是怎么解决的？

小组交流，还没有解决的困难，相互出出主意。再班级交流，尤其要关注小组交流中还没解决的问题。同样把握两点：什么问题？怎么解决？

老师事先也搜集了小朋友们在学校遇到的一些典型困难，我们一起去看看怎么解决吧。

（1）两名同学不小心把羽毛球打到了树上

（2）课后，文具盒在玩耍过程中被另一位同学抢走了

（3）衣服丢在操场上不见了

（4）教室里的课桌坏了

（5）被老师严厉批评，不愿意来学校

（6）放学了，家长没有来接

师：在表演之前，老师提醒大家，当我们遇到到了这些困难，向老师求助时，应该怎么说呢？下面哪种说法最合适呢？

1.你来帮帮我。

2.您来帮帮我。

3.请您来帮帮我，好吗？

4.谢谢您。

“请”、“您”、“谢谢”都是礼貌用语，

用上他们，我想这些学校的大朋友一定更加愿意帮助你。

六个小组演一演或者说一说，其他小组评价补充。

师总结：遇到不同的困难，我们寻求的帮助也是不一样的，有时得找离你最近的老师及时处理，有时得找专门的老师来解决。

活动三：辨析判断，学会尊敬教职工

过渡：当我们有困难时，老师们就会伸出温暖的手来帮助大家，他们时刻关爱着我们，是我们的好朋友。那么我们在学校应该怎么样来对待这些关爱、帮助我们的大朋友呢？

1.说一说尊敬老师的行为

（1）上课认真听老师讲课，积极举手发言

（2）午休时，老师休息，要轻言细语

（3）主动向帮助你的老师说谢谢

（4）放学后主动与老师说再见，

（5）早上进校门遇口护导的老师主动问好

（6）主动帮老师倒杯水

师生交流，随机板书：

认真听讲 积极发言

轻言细语 恭敬听取 关心体贴 及时道谢 主动问好 道声再见 2.师：看来你们都是一些尊敬老师的好学生，尊师重道是我国的传统美德。在800多年前，有一个叫杨时的学生，他和他的老师程颐之间发生了一段小故事（ppt上人物形象），一直流传到了今天。我们一起来看看这是什么故事（视频）

师：你都看到了什么？

学生交流

师总结：刚才我们看的故事就叫做《程门立雪》，我们都要向故事中的杨时和游酢学习。

3.师：但是，在我们身边还存在这样一些现象，我们一起去看看。那样做为什么不对？你会对图片中的小朋友说些什么？

1）在老师办公室门口大声喧哗

2）破坏绿化还拒绝不认识老师的批评教育

3）楼道里遇见不认识的老师，不打招呼

4）老师说话时插嘴打断老师

4.师念口令，组织“对错操”并说说对错的原因。

（1）小明主动帮助老师拿作业本

（2）小张进老师办公室报告后再安静进入

（3）身体不舒服自己忍着，不和老师说

（4）教室的门把手坏了，主动告诉老师

活动四：情感升华，拓展延伸

1.课堂总结，唱首歌献给教职工。

师：今天这堂课，我们不仅学会了在遇到困难时该请谁来帮助我们，感受到校园里这些

大朋友对我们的关爱。更知道了我们应该尊敬这些大朋友以及怎样尊敬他们。

现在请同学们起立，一起唱首歌，献给所有关心我们的大朋友。

2.布置作业

1)讲一个自己与学校大朋友之间的故事给爸爸妈妈听。 2)在接下来的两个星期完成“我是尊师小标兵”评价表，先自评，再请同桌评，最后由老师评。看看最后谁的笑脸最多。

板书设计：

亲近 任课老师 其他老师 校工 3.我认识您了

尊敬

认真听讲 积极发言

轻言细语 恭敬听取 及时道谢 道声再见 关心体贴 主动问好