16 磁铁玩具课堂实录及点评

磁铁玩具

京山县马店小学

刘银生

教材分析：本课主要是指导学生认识磁铁及磁铁能吸铁和磁铁有两个磁极的性质。教材由四个部分构成，首先学生玩磁铁玩具，交流观察到的现象；再引出玩具上的一种特别物体磁铁，从而引导学生认识磁铁及种类；然后，通过实验探究认识“磁铁能吸铁”的特点；最后，通过实验探究，知道“磁铁有两个磁极，磁极的磁力最强”。

教学目标：

1、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等，通过实验观察分析知道：“磁铁能吸铁”、“磁铁有两个磁极”等特点。

2、能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果，会分析实验记录并得出结果。

3、乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。

教学准备：

1、几种磁铁玩具：钥匙扣上的指南针、指南针玩具、磁铁钓鱼玩具等。

2、不同种类的磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。

3、其他材料：小刀、曲别针、铁钉、大头针、钥匙、甲板刀、橡皮、纸条、塑料尺、木片、铝钥匙、铜钥匙、玻璃等。

教学重、难点：研究磁铁能吸铁和探

教学过程

一、导入

1、教师做“钓鱼游戏”，说一说：老师是怎么把鱼钓起来的？

2、磁铁玩具（板书课题）

3、游戏寻找针

二、科学探究活动（一）

1、认识各种各样的磁铁

①启发提问：磁铁是什么样子的呢？你们见过吗？（让见过磁铁的同学把磁铁的形状描述给大家听）

②分别出示：条形、蹄形、环形、磁针等形状的磁铁

观察：这些磁铁的形状像什么？根据它们的形状给这种磁铁起个名字，看谁的名字起得最好。

2、研究磁铁能吸铁的特点

①认识你桌子上的材料吗？说出它们的名字。（小刀、曲别针、铁钉、大头针、钥匙、甲板刀、橡皮、纸条、塑料尺、木片、铝钥匙、铜钥匙、玻璃等。）

②讲述：取一块磁铁，接近这些材料试一试，你有什么发现？其他的磁铁是不是也有这个特点？试一试，把实验的结果记下来。（在你发现现象的栏内打√）

材铁小料名

钉

刀

称

吸得住

吸不住

③学生活动：把磁铁吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。（并填写记录表）

④交流：

⑤分析实验现象：磁铁吸得住的材料是用什么做的？现在知道了磁铁有什么特点吗？把自己的发现记录下来。

⑥你还有别的发现吗？（课后进一步玩磁铁，看还有什么发现）

三、探究活动（二）

磁铁的磁极

1、提出研究问题

磁铁吸物体时还有什么特点呢？

2、推测：

根据平时的经验，提出自己的推测，能提出自己的推测，就涂亮智慧星。

3、实验探究

按照自己的推测，用条形、蹄形、环形磁铁和曲别针做实验，把观察到的现象记下来。

磁铁名称

条形磁铁

吸曲别针的情况

马蹄形磁铁

4、小组讨论：磁铁吸物体有什么特点？

5、全班交流：把大家的共同结论记下来。

6、告诉学生：吸曲别针最多的两端是磁铁的两个磁极：南极和北极，南极用符号“S”表示；北极用符号”N”表示，磁极的磁力大。

7、磁铁能指示方向

观察，介绍指南针

四、探究活动(三) 磁极间的相互作用

演示：

（1）

蹄形磁铁拉、推小车

（2）

环形磁铁悬空

结论：

同极相斥，异极相吸

五、磁铁的应用

指南针，磁悬浮列车等

六、学到了什么：归纳磁铁的特点

磁铁能吸铁，两极的吸引力最大，能指示方向，同极相斥，异极相吸