4.我的家，你的家获奖说课稿

课题：4.我的家，你的家

设计者：巩晓晨

课时安排：1 教材内容：_册___页

课型：

新授

授课班级：_5_年级_ _ 班

教材分析

“家”是一个充满着幸福、快乐、温馨的字眼，“家”是心灵和身体的栖息地。我们每个人都有一个独具特色的、幸福的家。我们每个家的设计也都有不同的风格，无论房间的大小，还是色彩的使用，以及室内的陈设都流露出主人的审美情趣和独特的思想。家居设计包含的内容很多。如室内陈设要有重点，有次序，房间家具的材料和风格要统一，家具要有适当的比例，色彩和装饰风格要协调等等，这些都是使房间产生舒适、和谐美感的要素。其次，每个房间的布置又要根据不同的需要有所区别，突出房间的功能性和实用性。

本课主要是让学生进行家居环境的设计，并制作一个自己喜欢的房间模型。以此来使学生的空间感，色彩搭配以及综合运用材料制作的能力得到提高。

学生分析在课本的图片中，为学生展示了几种不同风格特色的房间设计，以及一些巧妙利用废旧材料制作的家具模型，这些能够拓宽学生的创作思路。在学习活动中，还安排了让学生勾画设计草图的练习，引导学生在制作前有明确的设计思路，避免漫无目的的制作，养成做事计划性和条理性的好习惯。

认知目标

课前准备

1.

设计制作一个立体的房间模型，要求有简单的家具。

2.

能够注意到室内空间物品形色的合理搭配。

教学目标技能目标

情感目标

3.

养成做事条理的好习惯，并逐步形成设计意识。

教学重点教学难点（教师）突家具模型，养成做事计划性和条理性的好习破重惯。

难点措室内空间物品形色的合理搭配。

施

家装草图练习，妙利用废旧材料制作的教师讲解展示有家装知识。

教师要发挥主导作用。

课件、搜集有家装的资料。

课前准备

第

一

课

时

（学生）学生剪刀、彩纸、家中废弃的纸盒和布头，彩纸、双面胶。

预

设教学环时节

间

教师活动

第一课时

一、视频导入： 观看一段家装设计风格的视频，各种家装风格。使学生对家装产生兴趣。“看完这段视频，看到了设计师们设计的各种风格的家装，你们是不是也想试一试呢？今天你们也来做一次设计师，设计你心中的小房间是什么样子的。”—导入新课。

二、探究新知：

讲解一些家装的风格和小知识。从材料的特质、色彩等方面进行讨论，知道哪些东西适合做什么。

家装欣赏。

三、自由装作

制作家具过程中，教师要注意引导学生巧妙地利用现成材料进行添加、挖刻和装饰、还要充分利用材料现有的颜色等。

四、总结评价：

教 学 过 程

学生活动

学生回答：认真观

看

设计意图

课前复案

学生创作

评价作品，请设计师说明一下

自己的设计。教师作补充发言。

练习（作业）设计作业：你想拥有一间什么样的小房间，简单勾画一张草图，综合运用材料，制作出你喜欢的风格的小房间模型。

板书设计