15 快乐过新年教案和学案内容

课题:大家一起过春节

执教者：储扬

一、教材分析：

本课属于部编版一年级《道德与法治》第15课《快乐过新年》第二课时，本课贴近儿童生活实际，立足中国传统文化，以新年的年俗活动为出发点，激发孩子们对传统民族文化的认同感。

二、学情分析：

一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，注意力难以集中，学习习惯还没有完全建立起来。教师应努力使学生养成良好的生活、学习习惯，形成正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标

1.在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

2.体会我国传统春节的热闹氛围，感受人们对未来生活的热烈向往。

学习搜集与春节活动相关的资料。

四、教学准备

1.《过新年》音乐、彩色卡纸。

2.学生收集反映中国人过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。

五、教学过程

（一）谈话导入：

师：“亲爱的一（5）班学生们，老师见到你们特别高兴，因为老师觉得你们长得既聪明又可爱。现在，老师想出两个问题来考考你们，准备好了吗？请听题！问题一：老师姓储，所以大家可以称呼我为什么老师？”。

生：储老师！

师：“真聪明！回答正确。第二题，通过上节课的学习，我们知道元旦是公历的新年，但是在元旦过后的一个多月，全世界的中国人将会迎来一个最隆重的节日，大家知道是什么节日吗？”

生：春节。

师：“真棒，就是春节，俗称“过年”，对于华夏儿女来说，这是一个万家团圆，幸福美好的日子。让我们一起走进今天的学习内容——大家一起过春

节。”（板书课题）

（二）讲授新课：

活动一：过年的来历

师：“那么，同学们想知道中国人为什么要过年吗？老师请同学们来听一段小故事吧。”

播放《过年的来历》视频。（板书：过年）

师:“孩子们，中国人最早过春节原来是为了驱赶一个叫“年”的怪兽呀！”但是，我们知道，过年是中国人传承了几千年的重要节日。每逢此时，全球华人会准备多种多样的庆祝活动，因此，过春节的时候会有许多有趣的事。（板书：趣事多）

活动二：春节趣事多

（一）智慧大比拼：请同学按照小组讨论，看看春节里有哪些有趣的的活动。

小组派代表回答，看谁说得又好又多。

生回答。

师总结：扫尘、舞狮、逛庙会（一年一度的琅琊山庙会就是在每年的正月初九，庙会上非常热闹，好吃的，好玩的，数不胜数。——但是由于庙会人多，在玩的过程请同学们跟着爸爸妈妈，注意安全。）贴窗花（看谁回答得好，老师等会就把窗花送给他。）新年敲钟、每次一拿压岁钱，孩子们开心的笑眯眯的。

（二）春节讲究多

师：“刚刚有同学说到了贴春联，老师想问问，你会读春联吗？”

生：……

师：“是的，从右往左读，跟咱们平时读书的方式正好相反。”

师：“现在老师再考考大家，你会贴福字吗？”

生：……

师：“对了，倒着贴，念起来就是福到了，它寄托着非常美好的寓意。”

师：“新年第一天呀，咱们还要跟着爸爸妈妈拜年呢！会说吉祥话吗？请两位同学来跟老师说一说，好不好？”

生：“新年好。”

生：“新年快乐。”

师：“是呀，春节里的趣事太多了，孩子们往往是开心的了，趁着这股开心劲，咱们用一首民间儿歌来唱一唱，好不好？”

播放《小孩小孩你别馋》视频。

过渡：春节是快乐的，不仅仅因为它趣事多多，还因为家家户户在这时候幸福团圆。（板书：团圆）

活动三：团圆的春节

师：“请同学们欣赏书本62页至63页下面一家人团圆的小故事。

生谈感受。”

师

：“我想，中国人的春节既是一家人团聚的时刻，也是每一位华夏儿女幸福快乐的日子，此时此刻，同学们一定有许多话想对自己最亲爱的人说，请同学们拿出小贺卡，写上自己的祝福吧！”

学生制作节日贺卡，贴在许愿树上。

活动四：我收获 我快乐

请生用一句话谈收获。

旧的一年过去了，新的一年即将到来，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人！

最后在《新年好》歌曲中结束本课。

板书设计：

大家一起过新年

过年

许愿树

趣事多 团圆

教学反思：

本课教学中我立足教材，从学情出发，以活动探究方式引导学生学习本课。教学设计环节由易到难，层层递进，活动设计依据教材大纲，符合学生生活实际，学生在课堂活动中表现积极活跃，能够主动参加活动。

对学生的奖励部分，我采用了具有年味的窗花，使得孩子们在竞争中再次受到新年气氛的感染。教学设计的许愿贴纸部分把该课推向了高潮。

但是在活动环节中，对于视频《小孩小孩你别馋》，可能表演的效果比唱的效果要更好，更容易被孩子们记忆。在以后的教学中，还是应该多实践，多反思，多总结，多改进。