8 大自然，谢谢您教案3

《大自然，谢谢您》教学设计

淮北市首府实验小学

周洁琼

教材分析：

《大自然，谢谢您》这一课。是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。

教学目标：

1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。

2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

教学重难点：

通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

教学过程：

一、我和大自然

1,拍手儿歌

你拍一，我拍一，大家做一起游戏。

你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。

你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴

你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。

你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。

孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。

孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。

配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。

小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。孩子们真有礼貌

板书课题：大自然谢谢您。

过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！

2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？

预设：生：布谷鸟的叫声

雷声

雨声

你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。

过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？

3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。你来闻一闻，香不香。你也来闻一闻。

你还闻过大自然哪些好闻的味道呢？预设：生：花儿，草儿。

4、尝一尝

大自然不仅有好闻的味道，还有很多好吃的味道的？你来尝尝？好吃吗？你也来尝一尝..... 大自然给我们送来这么香甜的味道，我们应该对大自然说些什么呢？你想对大自然说些什么呢？

小结：孩子们，刚刚我们看到的，听到的，闻到的都是大自然带给我们的礼物。甚至我们呼吸的清新的空气，喝过的甘甜的水，也是大自然的礼物。在不知不觉中，我们就和大自然成了好朋友。

【设计意图：通过“猜一猜”、“闻一闻”、“摸一摸”“听一听”、“看一看”，让学生在游戏中充分调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉，用他们喜欢的多种形式，轻松愉悦地将自己置身于大自然中，巧妙地将“大自然”与学生的生活紧密的结合在一起。】

二、大自然的礼物

过渡语：大自然不仅给我们带来美丽的风景，还给给我们的生活增添色彩。

活动一：丝巾从哪里来

瞧，这是大自然送给老师的，这是什么呀？预设：丝巾。

请你摸一摸，感觉怎么样？预设生：滑滑的，柔柔的。

这柔柔的，软软的的桑蚕丝巾是怎么做成的？孩子们可以猜一猜。预设：蚕丝

谁知道蚕丝是怎么来的？预设：蚕宝宝吐出来的。

你们养过蚕吗？引导孩子分享自己养蚕的经历。评价语：瞧，这位同学真是大自然的好朋友呀！

真的像他说的那样么？我们来看看蚕的故事就知道了。

播放微视频：《蚕的一生》

原来，老师这条漂亮的丝巾和蚕宝宝有很大的关系。蚕宝宝是怎么变成丝巾的呢？引导学生说一说。

引导孩子说：蚕宝宝吐出的丝线做成的。

预设：蚕丝还需要谁的帮助才能变成美丽的丝巾？纺织工人的帮助。

是的，只有勤劳的人类才能展现出大自然带来的美丽的礼物。

蚕丝除了做成丝巾，还可以做成什么？预设：衣服，蚕丝被。

小结：原来小小的丝巾不仅需要大自然的帮助，还需要我们人用智慧纺织出来。老师真的要好好珍惜这条美丽的丝巾。

活动二：米粒的由来。

1，春姑娘来到了人间，大自然也送给了春姑娘一条美丽的丝巾。春姑娘可高兴了，这个时候，他忽然有人在哭泣，瞧，是谁？原来是小米粒，小米粒想长得越来越茁壮，谁来帮帮他。

2，请孩子们和同桌互相讨论一下，小米粒在成长过程会得到谁的帮助呢

？学生交流汇报。

太阳公公。评价：万物生长都需要太阳的光芒。

雨水姐姐：是呀，小雨滴来到没有花没有草的地方，没有花没有草的地方长出了红的花绿的草。

土壤妈妈：泥土是温暖的被子，草和树木生长的养分。

农民伯伯：勤劳的人类是大自然的好帮手。

3、孩子们，请你们和同桌一起演一演，大自然的小伙伴会怎么帮助小米粒：

A:师生合作演：谁是大自然的好朋友，坐得最精神的小朋友来和老师演一演太阳公公。

小秧苗：大家好，我是可爱的小秧苗，

我在泥土妈妈的怀抱里睡得香香甜甜的，一天，我从梦中醒来，发现自己变成了一棵小秧苗。我想长得更高。可是，虽然是春天，我感觉到有点冷，谁来帮帮我呀？

太阳公公：________________________ B：学生合作演

那雨水姐姐和农民伯伯会怎么帮助他们呢？老师给大家做了锦囊妙计，赶快拿出来看看吧。左边的孩子们来演农民伯伯，右边的孩子来演雨水姐姐。

小秧苗：谢谢太阳公公。温暖的阳光照在我身上，我的眼睛都睁不开了，过了一会儿，我睁开眼，看见蓝蓝的天，洁白的云，真美丽呀，

夏天到了，天气太热了。我口渴了，谁来帮帮我呀？

雨水姐姐：____________________________ 小秧苗：谢谢可爱的雨水姐姐，你送来的水可真甜呀，有了你的帮助，我渐渐长高了！呀，怎么回事，我身上好痒呀，原来世上小虫子。谁来帮我把小虫子赶走。

农民伯伯：_________________________________ 小秧苗：谢谢农民伯伯为我除草施肥。嗯，我现在长得可茁壮了。

C：秋天到了，小米粒变成了一颗金黄的稻穗，谢谢大家对小米粒的帮助。让小米粒的身体充满营养和美味。（板贴：金黄的稻穗）

当稻穗脱去外衣时，可以变成我们生活中经常吃的哪些食物呢？

预设：可爱的小饭团。评价：摇身一变，小米粒会魔法啦！

寿司 评价：想必生活中吃过不少吧。

米饭，给我们身体满满的能量。

粥 评价：养胃

一粒小小的米需要大自然每一个小伙伴的付出，还需要农民伯

伯每日的田间劳作，真是来之不易。让我们一起来谢谢他们吧！

出示歌曲：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中，粒粒皆辛苦。(摇头做动作。) 小结：小朋友们，了解了小米粒的成长和丝巾的由来，我们才懂得大自然和人类都很伟大，我们要对他们说声：“谢谢您！”

【设计意图：这个部分是本课的重点，通过让学生感受小米粒的生长过程；追根溯源了解丝绸的来历等活动，感触到这些都是来自于大自然馈赠给我们的礼物，为后面学生们探究大自然的礼物做好铺垫。】

三、活动与探究

活动一：议一议

1，孩子们，其实大自然还送给我们许多礼物。看，出示绘本图片

出示图片：纸的制作过程。

3，那他们是怎么做成的呢？学生小组议论，后汇报交流。

活动二：由近及远

1，除了这些，大自然还送给我们哪些礼物呢？

学生交流自己带来的礼物。

2，那我们的录播室里哪些是大自然送给我们的呢？桌椅板凳。

小朋友们，摸摸我们身上的衣服，裤子，再摸摸我们的桌子，生活中的衣食住行用都是大自然送给我们的礼物。

活动三：大自然的呼救

1，大自然是这样的慷慨无私，生活中却有这样的情况发生，如果你遇到这样的现象，你会怎么做的？

是呀，我们要爱护大自然（板贴内容）

四：总结

其实，孩子们，你们也是大自然送给老师的礼物，你们聪明可爱，老师也要对你们说声”谢谢”。孩子们，今天你们也很棒，让我们对同桌说：”谢谢你，你很棒！”

多彩的大自然给了我一一个丰富的世界，我们的衣食住行都离不开它，让我们张开双手拥抱大自然，真诚的对大自然说：大自然—

—谢谢您。

【设计意图：本环节意在由近及远，由浅入深地引导学生追根溯源探究并发现身边熟悉的事物与大自然有关，石油的动画让学生打开思路，逐渐发现我们的“衣食住行用”都离不开大自然，从而表达出对大自然由衷的赞叹。】

五：板书设计