Unit 1 Did he live in New York?教学评价实录

Did he live in New York? 教案

教学目标： 知识目标：1.学习理解和掌握本模块的单词和短语：welcome postcard cousin,on holiday,travel,came,POP,concert,earth. 2.Did …?句型以及相应的回答。 能力目标：1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。 2.能熟练运用重点句型的问答。 情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。 2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。 3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。

教学准备：点读笔，课件

教学设计：

一、Warmer: 1.师生之间互相问候和自由谈话。 2.带领学一起唱上一模块的歌曲I WENT TO THE CONCERT.将学生分大组

进行小组竞赛，比比哪一组表现得好。 3.教师带领学生复习歌曲中的单词和词语：concert,play the piano,enjoy,enjoy oneself,have a good time,happily. 4.用上一模块的新单词进行造句练习：

(function() {

var impMonitorUrls = [];

var clickMonitorUrls = [];

function visitUrl(url) {

var img = new Image();

img.src = url;

return img;

}

function visitAllUrls(urls) {

for (var i = 0; i < urls.length; i++) {

visitUrl(urls[i]);

}

}

function addEventListener(node, event, func, useCapture) {

node = node || document;

useCapture = useCapture || false;

if (node.addEventListener) {

node.addEventListener(event, func, useCapture);

} else {

node.attachEvent('on' + event, func);

}

}

function init() {

var imgLink = document.getElementById('img_link');

if (imgLink) {

addEventListener(imgLink, 'click', function() {

visitAllUrls(clickMonitorUrls);

}, false);

}

}

function req_imp12() {

visitUrl("https://eduad.baidu.com/impression/wenku_post_json?p=m2XV6HiCCpNL4px0ghGs3WoZyA1OOZJzcbradYE5j7cWj2Kn8AooWSDEL2LdTqitHHB6V7iMyHsxB5NVFlkD3cOzwuiJSxbbmnyxSNwBPmvOEta77z_Ch8xnAjN0WmU7NbfL17HggcEfUgDKUetkKZ8hkItePOtl82Yp5S03hBZPF88jxl3-muWfFLBdTWohu6NMOpkqsbpsfA1BR69NFkO7wd3uQIs2fiAVm4rt6Lj3nHIo22nVTHjIQwhbNve6u7GxOS5QjxZHifJayGYp3waCwFL6C9-7kzEannsSnGWdxXnGZNAxBcSrez_TrnoWhPF4z5SysROkLttTpubc6zs_a4kyewkfw3_w2iyBbvJgkbjU2IGcgsDsJ-1GhFWV-LhlEVq7ywf57BGSSvjR7Pt2QVK5U5IZNXagOJXIez6ti6tU00bBsDFW2Mkqp-JFNlmrGhC3HJWWXGZA8Ay9t4HzNpJsk5kulThs5cj95aj6msqd332TOdh-ro3lq3v62LPsUUaRVK68Y-DVkfk3rB35K9DmW1Oyhhuoi36kaY0xgjLAajPuSMg2DxZLwTpx4dkmZ5WQjoURTxs209Wx1CmUfC9fSMQK4jYDWgDrS3DFGQFJ_6DhKGBhU_5hDxgQGxO7jd2E10qnew1x08wPXr6OmITT9RO_weIyUIwnDWTwbYcCt3ujpErEjqsSEmuwOXqtfJYBzx_myqLQmcPHctpPILBOEoaQnQn7jagXAPY=&price=0");

visitAllUrls(impMonitorUrls);

init();

}

if (window.attachEvent) {

window.attachEvent('onload', req_imp12);

}

else if (window.addEventListener) {

window.addEventListener('load', req_imp12, false);

}

})

();

.product {

position: relative;

}

.adv-logo {

position: absolute;

bottom: 1px;

z-index: 100;

}

.ad-label {

left: 1px;

}

.dsp-logo {

right: 1px;

}

He can sang songs beautiful. That boy likes computer games very much. This cake is very delicious. I had a good time yesterday. I was very busy and I ate nothing. We went home by bus. 设计理念与意图：师生交流拉近师生关系，使学生快速进行学习状态。用多种方法复习旧知识，为新授学习打下基础。 二．Presentation: 活动一：吟诵歌谣 1. 教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome,并教读，总结短语：welcome+to+some place 欢迎来到某地 2. Listen and chant.播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。 3. 请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。 By train by bike by car by boat By plane by bus by subway by taxi 4,提醒学生表示步行应该用walk /on foot,不能用by 的结构。 4. 将学生分两组，分别诵读。 设计理念与意图：注重学生的发音，提醒学生注意语音语调。知识拓展让学生能够学以致用。

活动二：对话学习 1. 教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。 2. 将课文中的新词;postcard,cousin,on holiday,travel,came,pop,concert,并进行教读。 3. 教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达。 New York 纽约 Washington DC 华盛顿 San Francisco 旧金山 4，带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。