19.大树的故事教案教学设计导入整理

冀美2011课标版一年级下册

第十九课《大树的故事》

教学设计

李雯

第六师芳草湖农场子女学校

2017年11月20

《大树的故事》教学设计

第六师芳草湖农场子女学校

李雯

教学课时：1课时

学习领域：造型·表现

教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。

教学目标：

1、知识目标:通过观察、比较、了解树的种类和基本结构。培养学生的想象能力，创造能力，语言表达能力，以及与人合作的意识。用绘画及剪贴的方法合作表现有关大树的故事。

2、美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：了解大树的结构特点，进行充分的想象和表现大树与人，大树与动物之间的故事。

教学难点：画面内容的构思和组织。

教学准备：自制教具、多媒体课件、彩纸，水彩笔，油画棒、胶水、剪刀、等。

教学过程：

（一）导入环节

同学们喜欢听故事吗？今天我们学习的内容就是和故事有关，那么是有关谁的故事呢《大树的故事》板书课题。

（二）讲授新课

1.故事导入，引出大树，了解大树的基本结构

师：在茂密的大森林里，有一棵生长了几百年的大树，它被大家称为“树王”，引导学生想象树王的外形特点，粗壮、高大、茂密。教师出示自制教具大树（没有树冠），引导学生了解大树的组成部分。（树根—树干—树枝）教师板书，但是树王没有树冠，今天树王就想请大家给它加上树冠，再添加之前我们来欣赏一下不同姿态的树和树冠（课件欣赏）。

师总结：茂密、层层叠叠，造型各异，季节不同色彩有变化。

师：请小帮手（一位同学）和老师一起来给大树剪贴树冠，师生比赛剪，大家加油！给大树戴上漂亮的帽子。树王好帅啊！

2.完善故事内容，示范动物添加过程。

师：可是我听说大树最近很不开心，大家想想那是为什么呢？

生：大树被虫吃了，大树没有朋友，很孤单。

此环节设计意图：让学生小组进行交流，学生在交流过程中获得一定的创作灵感。增强孩子想象思维的空间。

3. 示范故事人物及添加过程

师：那我们来帮帮大树好不好。

师：示范啄木鸟的绘画剪贴制作方法。

此环节设计意图：给大树帮忙，激发学生的学习创作欲望，通过示范让学生了解故事人物的制作过程，并用此方法举一反三。

师：出示啄木鸟、小松鼠、小女孩，大树有了它们的陪伴，终于开心的笑了（在大树上画上笑脸）。

4.出示大树的朋友，引导学生故事创编，尝试将故事内容表现

刚才我们创编大树的故事有意思吗，大家想创编吗？老师今天还给大家请来了很多好朋友，我们来一起创编一下吧！（小组讨论）

出示蚂蚁、小鸟、蜗牛、小花、毛毛虫等，让学生上台根据小组讨论的故事拼摆，并简述故事，教师提示构图。

（三）教师出示作业要求

小组合作创编一个有关大树的故事，并用绘画、剪贴的方法制作出来，注意分工明确。

（四）学生创作，教师巡回辅导

播放背景音乐《森林狂想曲》给学生创造一个快乐宽松的情境，获得一定的创作灵感。

此环节设计意图：小组相互感染，不同的想象思维交融碰撞，更激发孩子们的想象力，同时也表现出合作意识，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，更增强了学生的创作信心。

（五）、作业展评环节

教师请学生讲讲自己组制作的有关大树的故事，请学生选一选你喜欢哪个有关大树的故事，为什么？教师对有创意的作品及分工明确的小组给于鼓励。 （六）教师总结并拓展

真是人多力量大啊，你种一棵树，我种一棵树，我们一会就把沙漠变绿洲了。今天我们学***树的故事，大树是动物的好朋友，更是我们人类的好朋友，我们要爱护大树，保护大树。老师希望你们热爱生活，热爱大自然。你们现在都是一颗棵小树苗，老师希望你们将来都成长成参天大树，成为祖国的栋梁之才！