聆听 百鸟朝凤（片段）教学设计一等奖

课

时

计

划

年

月

日

课

题

百鸟朝凤 课

时

一课时

课

型

综 合 课

教

具

钢琴、录音机

教

学

目

标

1、感受乐曲热情欢快的情绪，能想象百鸟争鸣、生气勃勃的大自然景象。通过欣赏，引导学生关注感受民族音乐的艺术魅力，培养学生具有民族情怀。

2、初步认识民族器乐的分类，在不同类别的民族器乐曲欣赏中，引导学生聆听音乐的变化，感知音乐要素，想象并表现乐曲生动的音乐形象。

3、通过故事了解乐曲的名字，并认识唢呐这件民族乐器，创设音乐情境，让学生自主感知、体验、表现、创造。

教

材

分

析

《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和

小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。

旋律优美动听，情绪欢快热烈。

重点

难点

1、分辨音乐表现的各种鸟叫；2、感受音乐表现的各种场景。

教学流程

教学内容

1、听音乐想象情景：

第一段：《小桥流水》

第二段：《赛马》

第三段：《百鸟朝凤》

师 生 活 动

师：美妙的音乐会带给我们不同的感受，会把我们带到不同的情境之中。下面，我们来听三段乐曲，大家听一听音乐把你带到了什么地方？播放《小桥流水》片段

师：音乐把你带到了哪儿？

生：溪水边

播放《赛马》片段

师：你听到了什么？

生：马

师：对，在广阔的大草原上万马奔腾的场景好不热闹，这就是二胡独奏曲《赛马》的片段。

师：再来听听，音乐又将带我们到什么地方去瞧一瞧？

播放《百鸟朝凤》引子部分

师：你听到了什么？请大家安静的聆听。

生：鸟叫 师：你们知道传说中的百鸟之王是谁吗？

生：凤凰

师：在古老的传说中，凤凰是百鸟之王！（出示凤凰图片）在很久很久以前，凤凰也只是一只不起眼的小鸟，羽毛也很平常。但是，它有一个优点，它很勤劳，每天都出去觅食，并把吃剩的食物都储存起来。有一年森林大旱，鸟儿们都觅不到食物快饿死啦，凤凰连忙将自己积存下来的果子拿出来分给鸟儿们吃，与它们共渡难关。

鸟儿们为了感谢凤凰的救命之恩，都从自己身上拔下一根最漂亮的羽毛做成百鸟衣送给凤凰，于是凤凰便成了光彩夺目的百鸟之王！

达标意图

教学用具

能通过欣赏音乐听辨音乐情景

一、导入

录音机

2、老师讲述凤凰的传说，出示课题，明确学习任务：

欣赏《百鸟朝凤》的音乐片段，引出凤凰传说，引出课题

二、欣赏《百鸟朝凤》

1、第一乐段：鸟儿们聚集在一起

师：今天我们就一起来欣赏山东民间器乐曲《百鸟朝凤》，与百鸟们一同走进与凤凰的聚会！（出示课题）

师：听，鸟儿们来了！（播放第一主题旋律）这一段音乐让你听上去有什么感受？

生：欢快

师：下面，我们来听听第二乐段，这次你有听到了什么？（播放第二主题旋律）

生：各种鸟儿的叫声

师：那你再听听，你知道这些鸟儿的叫声都是用什么乐器演奏出来的吗？（复听）

生：XXX (出示唢呐图片) 师：唢呐是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。刚刚我们听到的这首《百鸟朝凤》，就是通过唢呐音色的不同变化来模拟各种鸟鸣和虫叫声，使整首乐曲既生动又有趣

师：鸟儿们时而高声鸣唱，时而窃窃私语，都在花着心思为凤凰送上祝福呢！这儿还有一种声音非常特别，它也在为凤凰唱着歌，你们听出是谁吗？（播放知了的叫声）

生：是知了在唱歌

（出示知了图片）

师：知了是昆虫，它也被百鸟的聚会吸引，也为凤凰送来了祝福。你能听出知了歌声强弱的变化吗？它是一直在高亢的唱歌，还是有时也在轻声的哼唱呢？

师：鸟儿们经过激烈的讨论，用最欢快的鸣唱为凤凰送上了衷心的祝福。我们一起来听听是怎样一副热烈的景象！（播放高潮乐段主题旋律）

师：这段旋律与之前听到的乐段，在速度、力度上有什么变化？

2、第二乐段：鸟儿们的对话，认识民间乐器唢呐

3、第三乐段：知了忽强忽弱的力度变化

了解每一乐段的主题旋律，并展开丰富想象，感受音乐要素的变化，理解音乐形象

录音机

电脑

4、第四乐段：百鸟争鸣

5、完整欣赏

师：接下来，我们就来完整欣赏演奏家吹奏的《百鸟朝凤》。请大家认真、安静的观看。

（播放视频）

师：刚刚为我们表演的是中国著名的唢呐演奏家刘英先生，让我们用热烈的掌声向民族音乐家致敬！

师：刚才欣赏的《百鸟朝凤》中，除了唢呐，你还看到了哪些民族乐器？

生：XXXXXXXX 师：我们中国的民族乐器大家族分为四类：拉弦类乐器，比如这件乐器——二胡，我们刚刚听到的《赛马》，就是用它演奏的。（出示二胡图片）

弹拨类乐器：比如——古筝，刚刚我们也有听过它演奏哟，对，就是那首旋律优美的《小桥流水》。（出示古筝图片）

打击乐器：它包括各种鼓、锣、镲等等。（出示乐器图片）

吹管类乐器：比如说唢呐、竹笛、笙、箫，都属于吹管类乐器。（出示乐器图片）

师：其实，我们前不久还通过歌曲认识过另一件吹管类乐器，它和唢呐长得很像，它是？

生:喇叭

师：对，还记得那首歌吗？我们一起来唱一唱吧！

百鸟朝凤

课后记

三、拓展

认识民族乐器分类

初步了解乐器分类，认识有代表性的民族乐器

板书