聆听阳光下的孩子名师教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 阳光下的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题课型教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时《阳光下的孩子》欣赏课1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。2、能初步听辨高和低的音。感受表现彝族音乐。能初步听辨高和低的音。音乐课件聆听法、讲授法一课时教学过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听阳光下的孩子

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2018-05-31 10:42:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区明达小学

聆听阳光下的孩子名师教学设计

未知

2018-05-31 10:42:00

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关键词：聆听阳光下的孩子名师教学设计

正文

课题

课型

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学课时

《阳光下的孩子》

欣赏课

1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。

2、能初步听辨高和低的音。

感受表现彝族音乐。

能初步听辨高和低的音。

音乐课件

聆听法、讲授法

一课时

教学过程

一、开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分：

1、聆听《阳光下的孩子》

（1）

完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？

（2）

福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

2、表演《乃呦乃》

（1）

完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。

（2）

教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。

（3）

边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱课堂生成

唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。

（4）

跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。

（5）

歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。

（6）

分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。

（7）

结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。

3、

编创与活动——听辨高低音。

三、结束部分：

小结。

关于本教案的常见问题

Q：聆听阳光下的孩子名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听阳光下的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听阳光下的孩子名师教学设计