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演唱剪羊毛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：演唱剪羊毛教学设计(第一课时)

正文

《剪羊毛》教学设计

人音版三年级下册

执教：和平平

一、

教学目标：

1.知识目标

通过对歌曲的学习，准确掌握附点八分音符节奏和四分休止符的乐理知识，区别节奏的不同感觉。

2.能力目标

激发学生的学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，引导学生创编动作，提高学生对音乐的感受和表现力。

3.情感目标

通过学唱歌曲，知道音乐和生活、劳动密不可分，使孩子们进一步认识劳动的意义。

二、

教材分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言形象的比喻表现了“剪羊毛”的场景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容剪下的遍地的羊毛，富于想象，很有童真。

三、

教学重点

用愉悦欢快的声音来演唱歌曲，引导学生创编动作。

初步会唱歌曲《剪羊毛》，可先学唱第一段，第二段

的学习可视学生掌握情况而定。

四、

教学难点

感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

五、

教学方法

听唱法、模唱法、学唱法

六、

教学过程

导入

a.大屏幕展示“阿尺目刮”服饰，介绍“阿尺目刮”的含义及其文化底蕴，让孩子们了解家乡的本土文化，产生自豪感！

“阿尺目刮”意为山羊的歌舞，表达了傈僳族人民热爱大自然，向往幸福生活的质朴情感。1997年9月，迪庆藏族自治州举办的40周年暨毗邻藏区文化艺术节上，“阿尺目刮”演出夺得金奖！从那时起跟多的人领路了“阿尺目刮”的魅力，凡有重要活动演出，“阿尺目刮”都作为首选节目。2006年5月“阿尺目刮”经国务院批准列入第一批国家非物质文化遗产名录。

b.简单介绍“阿尺目刮”获奖情况

c.一只山羊的歌舞让更多的人认识了迪庆，认识了维西，认识了勤劳纯朴的傈僳族人民，今天老师要带大家去认识认识生长在澳大利亚的绵羊，看看它们又给那儿的人民带

来了什么？

切入课程

a.图片展示，认识澳大利亚的绵羊和人们幸福生活密不可分的关系（经济收入、生活制品）

b. 师：那就让我们和工人师傅们一同去剪羊毛吧！

c.出示歌曲，板书课题

歌曲教学

聆听歌曲范唱，熟悉旋律，了解歌词大意。

b.再次聆听歌曲，设计动作让学生体验音乐，感受乐句的重复与变化，节拍、节奏等特点。

★：注意每句结束的四分休止符不发音！

c.指导学生跟琴模唱第一段旋律，歌曲中多次出现“x·x”节奏，需要学生反复模唱来掌握附点八分音符的演唱要领。

d.让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他的旋律有什么不同？（启示：节奏、音高又有什么不同？）

★：因带色块的旋律音区较高，学生模唱高音是要多用些假音，并轻声演唱，切忌喊叫！

e.学唱歌词时设问：

（1）歌词中的“白云”、“冬雪”、“丝绵”、“皮袄”指的是什么？

（2）从你对歌曲的理解，你认为用什么样的速度和情绪来演唱，更能表达牧羊人愉快劳动的心情？

f.完整地、有感情地演唱歌曲。

g.创编动作。

七、学生展示，教师点评

八、总结

《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，因为他是世界上养羊最多的国家，羊毛产量排名---世界第一。通过对歌曲的学习我们感受到了：只有努力劳动才能尝到幸福生活，希望大家通过自己的努力创造美好的明天！

资料摘要

演唱剪羊毛教学设计(第一课时)