2 我们有精神板书设计是什么类型的资料？

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关键词：2 我们有精神板书设计

正文

文明有礼人人夸

教学设计

活动一

教学引入

1 “上课！同学们好！”“老师，您好！”（师生上课时相互问好）

同学们，你们发现刚才我们在相互打招呼的过程中使用了哪些礼貌用语吗？

你还向谁说过“你（您）好？”谁又向说过“你好”？当时你的心情怎样？

小结：当我们相互亲切地问候“你好”的时候，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天学习生活都从这句美好的问候开始。今天就让我们一起学会礼貌用语。（板书：学会礼貌用语）

活动二

礼貌用语我知道

让我们一起来找一找生活中有哪些礼貌用语吧。以小组为单位进行交流，看谁找得又快又多。

小组代表回答，教师补充。（教师根据学生的回答将礼貌用语的卡片贴在黑板上或将礼貌用语写在黑板上）

（板书：请

你好

谢谢

再见

对不起

没关系）

让我们一起来读出这些礼貌用语，牢牢地记住它们。

请同学们用笔把你知道的礼貌用语写在书中的花瓣里面，并记在心里。

活动三

礼貌用语我会用

知道了生活中这些用语还不够，更重要的是要学会使用这些礼貌用语。

演一演：（教师展示书中第34页的四幅图片）遇到下面的情况，应该使用哪些礼貌用语呢？每个小组选择其中1~2幅图，进行情景表演。（教师对表演得好的小组或同学颁发“文明礼貌之花”）

（1）

图片一：和同学分别时说再见。（教师评价：与人见面或分别时说一声“你好”“再见”，会使人心里感到暖暖的。）

（2）

图片二：有问题向老师请教问题时，应谦虚的说“请问老师……”（教师评价：“请”字表示对别人的尊重，与人交往时，用上“请”字，大家会感到亲切、温暖。）

（3）

图片三：得到别人的帮助时应该说“谢谢。”（教师评价：当我们受到他人的帮助，理应表示感谢。当别人跟你致谢时，真诚的答谢也是十分必要的，这是彼此之间有礼貌的一种表现。）

（4）

图片四：不小心撞了同学一下要说“对不起”。（教师评价：生活中难免会影响到别人或给别人带来麻烦，说一句“对不起”，表示我们的歉意，请求别人的原谅，会增进友谊，减少矛盾。）

全班讨论：除了书上的这几种情况下要使用到礼貌用语，在我们的日常生活中还有哪些情况要用到什么样的礼貌用语呢？同学们说一说。

小结：从同学们刚才的交流和表现中，老师看出大家都很有礼貌，都会使用礼貌用语，真为你们高兴。我们在日常生活中要做到言行一致，做一个讲文明有礼貌的好孩子。

活动四

礼貌儿歌我会唱

老师把常用的礼貌用语编成了一首儿歌，送给大家。（课件展示儿歌，师生齐读）

见面问“您好”，分别说“再见”；

若要求人帮，“请”字用在先；

得到别人帮，“谢谢”口中讲；

无意影响人，忙说“对不起”；

回答“没关系”，大家齐欢喜。

小结：“请、你好、谢谢、对不起、再见”这些礼貌用语字虽不多，却可以表达出丰富的情感，使人心情愉快，倍感亲切。因此有人说：“礼貌用语是世界上最美得语言。”同学们通过今天的学习不仅懂得了礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样正确使用礼貌用语，希望文明礼貌之花在你们心中永远盛开！

齐唱礼貌用语歌。（课件播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生齐唱。）

板书设计

第七课

文明有礼人人夸

学会礼貌用语

请

你好

谢谢

再见

对不起

没关系

资料摘要

2 我们有精神板书设计

2 我们有精神板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52010

配套课件

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2 我们有精神PPT课件和优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神板书设计是什么类型的资料？

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