第7课　海洋怪兽优质课一等奖教案

四年级上册《海洋怪兽》

一．导入

1.师播放海洋生物图片

师：今天老师给大家带来了几个朋友，你们认识它吗？它们生活在哪里？

师：我们上节课都学习过如何画海洋生物，那么我们先来复习一下。请大家拿出手边的纸，用勾线笔直接在上面画出两种你喜欢的海洋生物，记住一定要画大一些才好看。

2.

师：看来大家对于上节课的内容掌握地都很好，其实啊，海底里除了这些海洋生物之外，还生活了一些更加奇怪，更加神奇的事物... 播放视频《海洋怪兽》

师：在刚刚的视频里，发生了什么事？（攻击人）我们看见了比普通海洋生物更为神奇的事物，你看见了哪些？嘘，我们现在先不说，一会儿再告诉老师。它们呀长得那么奇怪，又生活在海里，我们干脆就叫它海洋怪兽好了。

海洋怪兽生活在神秘莫测的大海里，我们平常可看不见，那么这节课老师就带领大家走进神秘的海洋世界，去和海洋怪兽们做朋友（揭示课题《海洋怪兽》）。

二．新授

1.

出示海洋怪兽图片，分别讨论怪兽的特点，与海洋生物的相同与不同之处。

（1）巨型乌贼&乌贼（新朋友&老朋友）

这种巨型乌贼生活在漆黑一片的太平洋深海区，人们对它知之甚少。曾有传说，称这种乌贼会“坐”在海底，将触角伸向海面，袭击船只。传说终归是传说，事实上，这种生物的体型也的确不小，它能长到18米长，重达900公斤。

我们的老朋友乌贼可不服气了。。。

（2）抹香鲸&鲸鱼

抹香鲸又称巨抹香鲸、卡切拉特鲸，是世界上最大的齿鲸。它们在所有鲸类中潜得最深、最久，因此号称为动物王国中的“潜水冠军”。

它还有个亲戚螃蟹。。。

（3）帝王蟹&螃蟹

帝王蟹又名皇帝蟹、石蟹或岩蟹，即石蟹科的甲壳类，它们主要分布在寒冷的海域。因其体型巨大而得名，素有“蟹中之王”的美誉。

（4）尖牙&鱼

这种鱼属于金眼鲷目，样子看起来深具威胁性，它们的大牙也给了它“尖牙”这个名字，而可怕的外表则让它得到“食人魔鱼”这样恐怖的英文名字。

（5）师：它们的外形都有什么共同特点？

大，凶猛，具有威胁性。

2.

拼拼贴贴

（1）图片分解

师：这儿还有一个怪兽，非常奇特，可是仔细看却有些眼熟？你在哪儿见过？

（2）

小结：原来海洋怪兽离我们并不遥远，它们看起来很厉害，其实都是由普通的动物组成的各个部位，这些在我们生活中很常见。（板书：借用组合）

（3）黑板展示怪兽的各个部分

师：我还带来了一位朋友，这位朋友很自卑说：我长得很不好看，太丑啦，你可以帮助我变成凶猛的海洋怪兽吗？（章鱼腿、螃蟹螯等分别更换组合）

3.小练习

师：你想不想试一试？那么现在利用两分钟时间，在你们之前画的两个海洋生物上进行组合添画上怪兽的元素，比一比谁画的又快又稀奇！

4.出示图片

（1）它们的外形有什么特点？猜一猜分别有什么作用？

生活在伸手不见五指的深海中，怎样才能存活下来？

想要有食物吃，要具备什么样的本领？

（2）师：所以不同的本领决定了怪兽的外形特征。有些海洋怪兽具备特殊的本领，比如可以迅速地撕破猎物，这个时候我们就可以根据它的本领添上尖尖的牙齿。如果它生存在比较恶劣的环境里，所以皮肤是什么样的？对，我们可以在它的身体上画上如同钢铁一般坚硬的皮肤。

（在原本拼贴上进行添加）所以说，本领也决定了海洋怪兽的外形，我们在画的时候可以通过变形与夸张来进行想象添画。（板书：夸张变形

想象添画）

三．示范

欣赏教师、学生作品。

四．作业

1.师：黑板上是我画的海洋怪兽，你们会画了吗？请你来说一说用什么方法可以画出它？

2.师：请你也来画一画自己心目中的海洋怪兽

作业要求：（1）发挥想象力画一画自己心目中的海洋怪兽，可以借用组合，也可以想象添画夸张变形，并根据外形添上合适的背景。（2）海洋怪兽一定要画的大，才具有威胁性。

五．点评

师：我们来比一比谁的怪兽最厉害，本领最高强，你是用什么方法表现海洋怪兽的？谁画的怪兽最特别？

六．拓展

出示史前海洋怪兽图片

师：其实海洋怪兽早在很久以前是真的存在的，我们欣赏一下史前海洋怪兽，现在我们的海洋出现了环境污染，核电站放射性物质流入海洋,可能导致海洋生物死亡,或发生基因变异，海洋生物难逃变异之灾，我们要从小保护我们的环境，从身边做起，比如在学校看到有垃圾时应该怎么做？比如不用一次性筷子和塑料产品，保护环境人人有责！