Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.优秀教学设计

六年级英语课时教学设计

主备人：郭松朵 施教人： 施教日期：2016年10月 日

教学内容

Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favorite festival.

写thank

学习目标

二、学习目标语句：

We always have a special meal.

We say “thank-you” for our food, family, and friends. 一、

学习目标语句：

We always have a special meal. 教学重难点

We say “thank-you” for our food, family, and friends.

二、能用We always have a special meal . We say “thank-you” for our food, family, and friends.这类语句介绍一些节日的主要活动。

PPT，黑板

1、

四人一组根据音标试读单词，一人读，三人听，并互相指出错误。

预习设计

2、通读课文，了解课文大意，并思考下列问题：

What do they do on Flag Day?

What do they do on Thanksgiving Day?

教学过程

教学环节

Step1 Warming-up

教学内容

Step1 Warming-up 1、

复习并跟唱三年级学过的英文歌曲I wish you a Merry Christmas。

2、

复习关于圣诞节的一些传说与习俗。

Step2 Leading-in 1、T：Can you tell me more about American festival? 引导学生回答出Flag Day, Thanksgiving, Halloween等节日。

2、简单向学生介绍Flag Day, Thanksgiving Day这两个节日。

Step3 Presentation 1、让学生通读课文，然后回答下面两个问题：

What do they do on Flag Day? What do they do on Thanksgiving Day? 1

共几课时

第几课时

2 1 课型

新授课

一、识别单词festival、

special、

meal 、sound,并能书调整与反思

教学资源

Step2 Leading-in

调整与反思

Step3 Presentation

并引导学生回答出以上两个问题的答案：

They carry flags and sing songs. They have a special meal. It’s a big family dinner.…

……

2、学生再次读课文，采取两两对读，分组比赛的方式，纠正课文部分单词发音，并能熟读。

3、出示课文重点句型并进行操练。

Step4 Practice 1、

教师领读，注意语音和语调。

2、

学生分组操练本课重点句型。

3、

班级分角色朗诵、背诵课文，后在班上展示。

4、

学生读熟练后，给出习题学生练习。

Step5 Summary 老师带领学生总结本节课所学重点单词、句型，对话。

抄写并翻译下面的句子： 作业

设计

A: What do you do on Thanksgiving Day? B: We always

have a special meal . We say “thank-you” for food, family, and friends.

We watch a big football game on TV.

MODULE 4 Unit 1

Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank-you” for food, family, and friends.

We watch a big football game on TV.

Step4 Practice

Step5 Summary

板书

设计

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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