5 我们的校园精品学案

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我们的校园

教学目标： 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课前准备: 教师课前准备

1.事先设计好参观路线。

2. 课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

课时安排：两课时

活动过程：

一、

谈话导入

出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。

二、 参观校园

1、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

2、参观校园。

引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。

小朋友们要认真观察每一个地方。找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施。

3、分组汇报 你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。 请同学介绍我们的校园，你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） 三、分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果回家给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室

3、请和同桌的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些

什么？

4、分组汇报

注意事项

如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

5、校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象. 能把你最感兴趣的地方画下来吗?用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？

6、交流优秀“创意作品”

四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组说一说，然后汇报。

五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？

六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意

说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。

七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。

板书设计

我们的校园