6 花儿草儿真美丽教学活动设计方案

6.花儿草儿真美丽教学设计

太平小学 安承云

教学目标：

1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

2、能够在与大自然相处时学会保护自己。

教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

教学难点：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备:课件

课时安排：第二课时

教学过程：

一、欣赏图片，引入课题

1、孩子们,看看这些花儿草儿图片，你们还认识他们吗？

2、同学们认识花草真多，今天就由老师继续带你们一同走进花儿草儿的世界——揭示本课课题6.《花儿草儿真美丽》。

二、爱护花草

（一）、活动一：议一议

过渡语：美丽的花草，特别惹人喜爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法，我们一起来看看吧。

（课件依次出示：指名说说图意，孩子们，你从这幅图看出了什么？）

图一：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! 图二：好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! 图三：发现了一盆花，我拿回家吧! 图四：草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 图五：把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 1.刚才看了这些图片，请同学们在把书翻到24页，给图中出现的小朋友行为打“√”或“X”。

2.孩子们，谁愿意来说说，图中小朋友的行为为什么对，为什么错呢？

3、孩子们表现的真棒，我们一起来看看《爱护花草

从我做起》视频，就会更明白平时应该怎么做。

4、教师小结：通过看图片和视频，我们知道了，漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随时到草坪上玩，更不能随便把公共场所的花带回家，另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很疼的。因此，我们应该爱护花草树木。（板书：爱护花草）

（二）、想一想

1、说到爱护花草，孩子们，仔细想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？有的小朋友今后该怎么做。（指名说）

2、小结：孩子们，人有生命，花儿、草儿也有生命的，如果你伤害了他们，他们会伤心；于是我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”我产不仅自己爱护花草树木，而且还要劝阻别人不要伤害花草树木，因为“地球是我家，绿化靠大家”。

三、花草面前要小心

过渡语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害!不信请看大屏幕：

1、（课件依次出示：指名说说图意，孩子们，你从这幅图知道了什么？）老师再一一解说。

图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

2、我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？老师带来了短视频，请同学们认真观看，看后说说自已学到了哪些知识。（板书：远离危险）

3、小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。

要做到

1、不能吃 （

轻则咽痛，重可致命）

2、不能摸 （轻则瘙痒，重则肿胀）

3、不离得太近去闻 （浓烈花香会引发不适）

总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。

四、读绘本谈感受

过渡语：有位小朋友，用自己的行动和花草交了朋友。想认识他吗？课件出示：学生自由阅读《我和小树》。

1、老师讲述：主人公强强是真正的爱花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小树。我们一起走进绘读本，看强强是怎样爱护花草树木。

春天，他为小树浇水；夏天，为小树搭架；秋天，为小树扫去落叶；冬天，帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为，就及时制

止。小树一天天在长大，主人公也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。

2、通过刚才看绘本《我和小树》，说说你准备向强强学习什么？

3、看绘本最后一幅图，同学展开想象的翅膀，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？（枝繁叶茂，甚至开花结果）

五、总结：学完这一课，老师还有一首儿歌送给大家。

红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；

不采摘，不践踏，花草树木对我笑。

不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好，

你栽树，我种花，我和花草一起长大，

大人小孩乐哈哈，乐哈哈!

六、课外实践：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了植树种花过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。

板书设计：

爱护花草

花儿草儿真美丽 远离危险