9 我和我的家教学实录及点评

新部编人教版小学一年级下册《道德与法治》第三单元 我爱我家

11.让我自己来整理

江益镇中心小学 邓金香

一、教学目标

1．懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。

2.愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。

3.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。

二、教学重点和难点：

重点：1．培养生活自理能力，整理生活用品的能力。

2.养成良好的学习、生活习惯。

难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。

三、教学准备

教师准备：课件，储物箱，各种学习、生活用品、玩具。

学生准备：学习用具。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）、激趣导课

1.出示几幅图片，问问他们看到了什么？看完之后你想说什么？

2.出示课题：11 让我自己来整理。（板书）

（二）、学习探究

活动一：小雨和他的“小伙伴”

1.谈话：我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品) 2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。

3．师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用

呢? 4．生讨论总结，并在全班交流。

5．师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴? 6．师课件出示教材上面的2个谜语。

7．同学们一起猜一猜。

8．教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。

活动二：找不到“小伙伴”了

1．小游戏：让学生在自己书包里找出自己的生字本，看谁做的快。

2.课件出示：图片展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景

3．师：看完图片，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样? 4．生分组讨论、汇报交流。

5．师：现在我们就来做一个小游戏，我们每组派一位学生做代表，从准备好的储物箱中寻找小伙伴，看哪组同学最先找到橡皮、卷笔刀。。。最先找到的一组给予表扬。

6.师：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难了？

7．师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢? 8．生自由发言，师借机引导。

9．师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学图片中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴”找到自己的家。

活动三：送“小伙伴”回家

1．出示图片，让学生想一想：这些小伙伴的家在哪里？

2.现在老师再给大家安排一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。

3．游戏安排：师拿出上一轮游戏的储物箱，里面有各种生活、学习用品，每组派两位代表上台合作给物品分类，每组准备三个小篮

子，这些篮子代表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、玩具等。

4．学生分组进行游戏，最后比一比哪一组完成得又好又快，正确率高。

5．全班总结游戏结果。

6．小结：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，明白它们的家在哪里。

活动四：养成整理的好习惯

1．课件出示45页图：老师这里也有两个小朋友，我们一起来看看这两个小朋友做得对不对? 2．学生积极回答这样做得对不对。

3．这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不好。

4．怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。

5．师生一起读儿歌，并进行分析。

6．师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，今天老师就交给大家几个小窍门：一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己；一个是物归原处，还有分类整理，固定摆放，用收纳盒整理等等，掌握好这几个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。

7.欣赏音乐《宝宝爱整理》。给本节课三次游戏表现最好的一组学生给予便利贴奖励。

（三）作业布置

今天回家后，把自己的房间整理好，或者帮爸爸妈妈整理家里的东西，然后拍照上传到班级交流群，看看谁是整理小能手。

板书设计

11、让我自己来整理

小雨和他的“小伙伴” 整理小窍门：

找不到“小伙伴”了 定时整理

送“小伙伴”回家 物归原位

养成整理好习惯 分类整理

固定摆放

用收纳盒整理