Section B 1a—1d优秀教学实录

Unit9 My favorite subject is science. 人教版七年级上册

一、

教学内容

Unit9 Section B 1a-1d 二、教学目标

（一）知识目标

1、继续学习星期的名词以及描述性的形容词并且正确掌握。free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday

2、使本单元的语言知识与话题内容，以听说练习的方式呈现更多的形容词，话题也由学科拓展到其他的校园活动。

（二）能力目标

通过学科的学习以及追问原因，使学生可以描述对各科的喜爱程度，表达自己真实的情感。

（三）情感，态度，价值观目标

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。

2、通过小组活动、小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

3、学生了解中西方中学学制和学科设置的知识，使学生树立合理安排时间，平衡学习和业余爱好的自我管理意识。

三、教学重点和难点

（一）教学重点：

继续学习星期的名词以及描述性的形容词并且正确掌握。

free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday （二）教学难点：

根据本单元的语言知识与话题内容，以听说练习的方式呈现更多的形容词，话题也由学科拓展到

其他的校园活动。

四、教学策略及原则

1、运用课本和多媒体，采用小组竞猜的方法，激发他们的学习兴趣和斗志。

2、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

3、正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

五、学习策略

自主学习

合作学习

探究学习

六、教学准备

课本、教学课件

七、教学过程

Step1 Revision

复习上节课所学的科目以及星期的名词，为本节课进一步学习描述性的形容词做铺垫。

Step2 Presentation

1 、教师分两栏板书1a中的形容词，让全班学生说出这些形容词的意思，并完成反义词的铺垫练习。

2 、让学生结合之前学过的知识说出各学科的名称，并用黑板上的形容词标书自己对该学科的看法。

3、

听力部分，教师可以采用自上而下的听力模式，让学生从整

体入手，先处理大意再听具体细节

让学生读1b，1c的指示语，弄清听力活动的要求。1b，1c 都要求学生听具体信息。1b 要求学生捕捉描述学科的形容词，1c要求学生听具体的学科名称，并要求他们在一张看似复杂的时间表中将这些学科快速圈出来。在听1c之前，教师应给学生足够的时间，让他们先熟悉表中的内容。

4 、播放录音，让学生完成1b的练习，要求基础较好的同学用记笔记的方式写下听到的形容词，而不是在书上简单圈出单词。

5、让学生再听一遍录音，让学生试着完成1c，要求他们注意每天学习的科目。

6、播放第三遍录音，让学生核对答案。

7、让学生自己完成1d，教师核对答案。学生自己学习，翻译小的对话。

Step3 Practice

让学生两人一组朗读1d的对话，特别强调三个特殊疑问词what，

when，

why的用法。

Step4 Consolidation

1、学生展示对话。

2、课堂练习。

Step5 Homework 1、

用英语列出本周个人的日程表。

2、

完成课后作业。

八、板书设计

Unit9 My favorite subject is science. Section B 1a-1d boring, interesting, difficult, easy, busy, free, cool, fun schedule 日程表

What’s David’s favorite subject?

It’s …. Why does he like…?

Because ….

When is the class? It’s on….

九、教学反思