书面表达：话题作文名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《学习和选择使用论据》说课稿语文北票市高级中学李伟总体教学设计介绍：本课是人教版普通高中语文必修3“表达与交流”的内容，属于高一下学期的课程。我根据新课程理念以及目前高一学生对议论文知之甚少的情况做以下设计：一确定教学目标，教学重点、难点教学目标：1知识目标：了解论据的概念和分类。2能力目标：提高学

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所属课文：书面表达：话题作文

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2019-07-06 09:06:00

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学校：北票市高级中学

书面表达：话题作文名师教学视频（文字实录）

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关键词：书面表达：话题作文名师教学视频（文字实录）

正文

《学习和选择使用论据》说课稿

语

文

北票市高级中学

李

伟

总体教学设计介绍：

本课是人教版普通高中语文必修3“表达与交流”的内容，属于高一下学期的课程。我根据新课程理念以及目前高一学生对议论文知之甚少的情况做以下设计：

一

确定教学目标，教学重点、难点

教学目标：

1知识目标：了解论据的概念和分类。

2能力目标：提高学生选择和使用论据的能力。

3情感目标：教会学生如何真实表达自己的看法。

教学重点：如何选择和使用论据。

教学难点：如何使用论据。

二

教学安排：

一课时

三

教学方法

本着学生是教学过程中的主体的原则，我将采用以下教学方法：

1 倡导自主学习

2 鼓励合作学习

3 尊重个性体验

四

学习方法

1 主动思考

2 动笔实践

五

教学过程

导入，采取“抢答题”的方式，吸引学生的注意力。

然后，介绍论据的概念及分类。

接下来，用5个论据研究“如何使用论据”；以1个论据为例研究“如何使用论据”。这也是本课的重点、难点。以学生为主体研究，教师做引导。

然后，我设计了两个有针对性的训练题，让同学们动笔分析论据。我认为作文教学必须不能做表面功夫，必须落实到笔上。

最后，让同学作总结。留课后作业，修改上次作文。

（课件中出现论据都出自于我班学生最近的一次材料作文。）

教学反思：

授课结束后，我觉得这节课有优点，但要改进的地方也有很多：

优点：教学重点和难点比较突出，对难点“如何使用论据”也做了针对性的突破训练，能让学生明白这节课到底学什么。

改进之处：1 第一次小组讨论的问题设置有些简单，有点留于形式。

2 讲到如何使用论据中“不能以记叙代替议论”时，我的语言有点啰嗦了，可以不更简洁些。

3介绍分析论据方法时，其实不拘泥于这三种，好在后面训练时，我补充明白了。

4 做训练题时，徐国伟同学写得非常好，我只是表扬了一下，现在想想如果略加分析一下效果应该会更好。

关于本教案的常见问题

Q：书面表达：话题作文名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书面表达：话题作文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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